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教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。A.职业教育和学历教育B.实体教育和虚拟教育C.家庭教育、学校教育和社会教育D.正规的教育和非正规的教育E.基础教育、中等教育和高等教育

题目
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。

A.职业教育和学历教育

B.实体教育和虚拟教育

C.家庭教育、学校教育和社会教育

D.正规的教育和非正规的教育

E.基础教育、中等教育和高等教育


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  • 第1题:

    教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的传播活动,有相对固定的活动场所和设施等特点出现意味着( )。
    A.教育现象刚刚萌芽 B.教育形态已趋于定型
    C.教育制度初步形成 D.教育活动趋于完善


    答案:B
    解析:
    教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。

  • 第2题:

    下列关于教育形态的说法中,错误的是( )。

    A.根据教育的形式化程度,可将教育划分为形式化教育和非形式化教育
    B.根据教育的实施机构不同,可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育
    C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育
    D.正规教育主要指学校教育,是学生在有组织的教育机构中所受到的教育


    答案:C
    解析:
    近现代社会教育包括近代社会的教育和现代社会的教育,其中,现代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。

  • 第3题:

    3、教育哲学的两种基本形式:

    A.作为知识的教育哲学

    B.作为经验形态的教育哲学

    C.作为思考活动的教育哲学

    D.作为基本文化形态的教育哲学


    作为知识的教育哲学;作为思考活动的教育哲学

  • 第4题:

    根据教育的正规程度,教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育。 ( )


    答案:错
    解析:
    根据教育的形式化程度,教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育。

  • 第5题:

    教育法律现象是指教育法在()过程中的存在形式和相互关系,以及在教育活动过程中的相互作用等。
    产生、发展、实施