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如果你是一位公司的高级主管,当看到所不愿和不希望看到的行为发生时,你采取的态度是不理不睬,视而不见、闻而不听,不让当事人有“人来疯”的机会,让他慢慢感到其行为的不被认同,这种做法是()A、正强化B、负强化C、惩罚D、衰减
题目
如果你是一位公司的高级主管,当看到所不愿和不希望看到的行为发生时,你采取的态度是不理不睬,视而不见、闻而不听,不让当事人有“人来疯”的机会,让他慢慢感到其行为的不被认同,这种做法是()
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、衰减
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第1题：
某超市在招聘导购员时，要求求职者回答这样一个问题，“如果你是超市中的一名导购，你看到一位男性顾客在你负责的区域中已经足足持了15分钟，他看上去有些困惑和沮丧，你会怎样做？”这种面试称为()。A:行为事件面谈
B:情景面试
C:智力测验
D:评价中心答案：B解析：情景面试由加里·莱瑟姆及其同伴开发，面试者要围绕实际工作中会产生的情境提出问题。情景面谈的最大优越处是，能创拟动态的和可供相互比较的情景来揭示人的心理特征，使评价结果更趋客观、真实。 -
第2题：
当看到有男生在抽烟，他看到你之后立马扔掉装作如无其事，遇到这种情况你怎么办?答案：解析：当看到有男生在抽烟，他看到你之后立马扔掉装作如无其事，遇到这种情况你怎么办?
我有如下看法
第一、学生抽烟是学校严令禁止的行为，遇到这种情况我会立即上前与其沟通，通过情理利法的说服令其意识到其行为的严重性，并进行批评教育。
第二、课余时间，我会找到该学生的家长,与其交流沟通，及时了解该学生的相关情况，与家长齐力合作，改掉该生的问题行为，加强家校共建。
第三、必要时，召开相关主题班会，重申校园规范，以及违纪行为对学生自身和他人的危害。 -
第3题：
1. 如果你在公园，看到一个三人座的长椅，在你坐下的前几秒，看到也有人往这边走来，你不希望那个人坐到这个长椅上，所以你选择坐在了中间，这是（）
A．一个一般行为
B．一个交际行为
C．一个习惯行为
D．一个可笑行为
一个没有承载交际意识的一般行为 -
第4题：
某超市在招聘导购员时，要求求职者回答这样一个问题，“如果你是超市中的一名导购，你看到一位男性顾客在你负责的区域中已经足足待了15分钟，他看上去有些困惑和沮丧，你会怎样做？”这种面试称为().A:行为事件面谈
B:情景面试
C:智力测验
D:评价中心答案：B解析：本题考查情景面试.情景面试要求面试者围绕实际工作中产生的情况提出问题. -
第5题：
某幼儿园大班学生小波，其家长是收废品的。一天，小波来幼儿园上课时脖子没有洗干净。在上课时，老师发现了他的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转到另一所幼儿园。
问题：
请从儿童观的角度，评析该老师的行为。(14分)答案：解析：该老师的行为是错误的，违背了“育人为本”的儿童观。 首先,“育人为本”的儿童观强调儿童是发展中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，老师发现小波的脖子脏。就进行了批评和责骂，而不是包容、引导和关爱，老师没有看到小波的发展潜能。
其次,“育人为本”的儿童观强调儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。材料中，老师的严厉批评使小波心里很难受，觉得大家都在盯着他的脖子看，在小朋友面前抬不起头，证明了老师并没有调动儿童自身的能动性。
最后，“育人为本”的儿童观强调教师要做到教育公正。材料中，老师因为小波的家长是收废品的，就对小波“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”。体现了教师因为孩子的家庭背景而不尊重其家长，从而也不尊重儿童。
综上所述，教师在教育过程中要充分践行儿童是发展中的人，是学习的主体，做到教育公正，只有这样才能促进儿童朝着更好的方向发展。