一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。A.学习性B.模仿性C.顺序性D.关键期E.可逆性

不同年龄阶段身心发展和同一年龄阶段不同方面的发展是不平衡的，有不同的侧重方面，同一机能系统特性在发展的不同时期有不同的发展速率。人的发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生的健康发展。人的语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期.错过了发展的关键期，补救教育很难成功。正确答案为D。

幼儿的思维、语言、记忆等发展都存在着关键期，这一时期最容易受坏境的影响。如果错过了发展的关键期，补救教育就很难成功。

【知识点】个体身心发展的规律
个体的身心发展具有关键期，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。错过了关键期，补救教育往往不成功。