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语文练习设计的途径有()A.以目标为主线，以生活为资源B.以教师为主导，以学生为合作者C.以书面练习为主，以口头练习为辅D.以学生为主导，以教师为合作者E.以书面练习为辅，以口头练习为主F.以“双基”为核心，以教材为平台

题目
语文练习设计的途径有()

A.以目标为主线，以生活为资源

B.以教师为主导，以学生为合作者

C.以书面练习为主，以口头练习为辅

D.以学生为主导，以教师为合作者

E.以书面练习为辅，以口头练习为主

F.以“双基”为核心，以教材为平台

相似考题

1.练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。A．模拟练习B．实际练习C．集中练习D．心理练习

2.请根据人教版小学语文六年级下册的课文《跨越百年的美丽》，设计两道关于课文内容理解的练习题。练习一：练习二：

3.掌握语文学习方法指导的途径有:()A.学生学习时借鉴名人。B.理论上认识语文学习方法指导的途径。C.行为上培养语文学习的良好习惯。D.实践上熟悉语文学习方法指导的途径。E.在语文学习实践中引导学生创造学习方法。

4.()法就是在语文教学中,有讲有读,讲读结合的一种语文教学方法。A、谈话B、讲读C、文献D、练习

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  • 第1题：

    练习法就是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。

    A.模拟练习
    B.实际练习
    C.集中练习
    D.心理练习

    答案：A,B,D
    解析：
    根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

  • 第3题：

    仿写练习是渗透在哪一种语文知识教学的途径中（）。

    A写作教学

    B口语交际教学

    C阅读教学

    D综合性学习教学


    A
    略

  • 第4题：

    语文教学设计的程序包括：

    A、确定教学目标

    B、处理教学内容

    C、构思教学过程

    D、选择教学方法、手段

    E、与学生对话

    F、设计练习、编写教案


    参考答案：ABCDF

  • 第5题：

    信息技术与初中语文教学整合的途径有哪些？
    信息技术与语文教学整合的途径如下：
    （1）引导学生利用网络完成课外阅读任务。
    （2）在语文课堂教学中使用多媒体课件，以提高语文课堂教学效益。
    （3）引导学生利用网络获得自己需要的信息和资料。
    略

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