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语文教学的“教学设计”能力是语文教师教学能力核心的重要组成部分。掌握“教学设计”的知识和思维方式,是“教学设计”能力形成的前提和基础。()此题为判断题(对,错)。

题目
语文教学的“教学设计”能力是语文教师教学能力核心的重要组成部分。掌握“教学设计”的知识和思维方式,是“教学设计”能力形成的前提和基础。()

此题为判断题(对,错)。


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  • 第1题:

    语文教师的教学能力不包括()能力。

    A、教学设计

    B、教学实施

    C、收集资料

    D、教学研究


    正确答案:C

  • 第2题:

    小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的( )

    A.课堂应变能力
    B.设计教学的能力
    C.语言表达能力
    D.分析教材的能力


    答案:D
    解析:
    小学语文教师要想上好语文课并提高教学质量,就一定要注重对教材的分析。教材分析是教师备课中的一项重要的工作,是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键,对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。

  • 第3题:

    单元教学设计可以弥补课时教学设计重教材、轻学生、语文知识结构碎片化和学生语文综合能力提高有效性低等弊端,越来越受到重视。


    化学教学不同层次的目的、要求和作用

  • 第4题:

    小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()。

    A.课堂应变能力
    B.设计教学的能力
    C.语言表达能力
    D.分析教材的能力

    答案:D
    解析:
    小学语文教师要想上好语文课并提高教学质量,就一定要注重对教材的分析。教材分析是教师备课中的一项重要的工作,是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键,对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。

  • 第5题:

    小学语文教师评估的内容包括:教学态度、教学能力和()。
    教学效果