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创设优良的课堂教学环境是实现课程目标的充分条件。()此题为判断题(对，错)。

题目
创设优良的课堂教学环境是实现课程目标的充分条件。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.课堂教学环境创设的策略不包括包括()。A.变革教学方式，营造良好的教学气氛B.扩大班级规模C.创设良好的课堂教学心理环境D.优化课堂教学的物理环境

2.课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。()

3.通过创设环境影响幼儿的活动,再通过幼儿的活动达到预期发展,是哪种活动设计的基本思想?()A、课堂教学活动设计B、游戏活动设计C、区域活动设计D、日常活动设计

4.课堂教学环境是教师为教学活动的顺利进行而创设的一种特殊场所。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：×
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  • 第1题：

    阅读下面材料，回答问题。
    幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。
    问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。


    答案：
    解析：
    教师作为幼儿园环境创设中重要的人的要素，在幼儿园环境创设中起着重要的作用，主要表现在以下几个方面：

    　　(1)准备环境。教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标;②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣;③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。

    　　(2)控制环境。教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境大致分为几个环节：①诱导幼儿进入活动;②帮助幼儿展开活动;③指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;④帮助幼儿结束活动。

    　　(3)调整环境。环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。因此，教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。

  • 第2题：

    如何创设良好的课堂教学情境


    答案：
    解析：
    (1)创设的课堂教学情境应与教学目标保持高度一致；(2)创设的教学情境应能调动学生的思维；(3)创设的教学情境应能启发学生的思维；(4)创设的教学情境应严谨，无科学性错误；(5)课堂教学要把握动态生成的情境；(6)课堂教学情境的运用要适度。

  • 第3题：

    幼儿园课程组织的定义可以表述为：是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。（）


    整体性原则;生活化原则;活动化原则;主体性原则

  • 第4题：

    如何创设良好的课堂教学情境?


    答案：
    解析：
    (1)创设的课堂教学情境应与教学目标保持高度一致;
    (2)创设的教学情境应能调动学生的思维;
    (3)创设的教学情境应能启发学生的教学思维;
    (4)创设的教学情境应严谨，无科学性错误;
    (5)课堂教学要把握动态生成的情境;
    (6)课堂教学情境的运用要适度。

  • 第5题：

    创设优良学校环境的途径有哪些？
    1.完善学校的物资条件。
    2.加强精神文化环境建设。
    略

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