第1题:
第2题:
包豪斯的三个发展阶段及其历史贡献是什么?
三个发展阶段:
(1)1919-1925年(魏玛时期)
(2)1925-1932年(迪索时期)
(3)1932-1933年(柏林时期)
贡献:
(1)奠定了现代设计教育的结构基础。
(2)包豪斯的工业设计教育以现代材料的研究和运用为基础,以产品的批量化生产为目标,具有清晰的现代主义特征,奠定了现代工业产品设计的基本面貌。
(3)广泛采用工作室制或作坊制,打破艺术与工艺之间的界限,让学生动手参与制作,旨在培养更适应新时代生产和生活方式的新型设计人才。
(4)强调教学与制造相结合,使学生能够亲身体验产品设计与生产制造、市场需求的实际关联,从而迈出了现代设计与工业生产密切结合的第一步。
(5)包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一,形成了真正的理性主义设计原则,弥补了现代艺术与技术、手工艺、工业之间不可逾越的鸿沟。
(6)较早的建立了一套以解决问题为中心的欧洲科学设计体系,确立了带有社会改良思想和乌托邦情怀的德国功能主义。
第3题:
人机工程学的定义是什么?人机工程学的三个发展阶段是什么?每个阶段的特点是什么?
第4题:
A、电子政务规划阶段
B、办公自动化阶段
C、专业领域信息化阶段
D、政务上网工程阶段
第5题:
当代心理卫生运动的发展三个阶段是什么?
第一阶段:从改善精神病人的待遇到注意精神疾病的预防.这一阶段约从20世纪20年代起到世界大战结束。
第二阶段:从关心身心因素的制约到关注社会因素的影响.这一阶段约从二次世界大战后到20世纪60年代末。
第三阶段:从努力提高个体的适应能力到力图全面提高人的心理素质.这一阶段从20世纪70年代开始,目前仍在发展之中。
略