“杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”这首诗运用了()修辞手法。A、博喻B、借代C、借喻D、双关

知识点:文学常识。这首诗写乡思，题作《春夜洛城闻笛》，明示诗因闻笛声而感发。诗面含义：“是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？”其中，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”运用典故古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。因此，若要举例说明，则需以诗句表明惜别送行之情。出自王之涣《凉州词》，此句意为“将士何须哀怨那柳树不发芽，春风根本吹不到玉门关外。”意在表现在这种环境中忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。B项正确。

A项：出自刘禹锡《竹枝词》，所描写内容为实际的杨柳之景，非运用典故表达情感。与题干不符，排除。

C项：出自高鼎《村居》，所描写内容为春日杨柳萌发之景，为实际景色。与题干不符，排除。

D项：出自韩愈的《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》，描写为杨柳实景。与题干不符，排除。

本题属于单定义题目。
低语境交流要求表达的主要讯息主要通过外在语言方式进行传达，不需要去推敲，不需要去深入其境。
C项直观地表达了聚餐的时间、地点信息，可以通过语言表面的意思获得所有的信息，符合题干要求。
AB两项，都需要身临其境的人去感受诗句带来的双关意境或婚姻的比喻带来的思考；D项谈狗和狼，用谐音“侍郎（是狼）”“尚书（上竖）”来攻讦对方，需要自己判断和思考才能获取言外之意，不符合低语境交流的特征。故均排除。
因此，选择C选项。

A项，诗句出自唐代诗人刘禹锡的《竹枝词》，主要表现了初恋少女在杨柳青青、江平如镜的清丽春日里，听闻情郎歌声时忐忑不安的微妙心情。诗歌借意象“杨柳”“江水”即景起兴，展现少女眼前的春景之美，引出少女情思。B项，诗句出自唐代诗人王之涣的《凉卅I词》(其一)，诗人借羌笛吹奏暗含离愁的折柳曲，抒发了戍边将士远离家乡的愁思以及思念远人的情思，符合题干“折柳”的惜别怀远之意。C项，诗句出自清 代诗人高鼎的《村居》，主要借意象“杨柳”描绘了一幅二月春景图，展现了早春的万物复苏、欣欣向荣之状。D项，诗句出自唐代诗人韩愈的《呈水部张十八员外》，取晚春绿柳满城之景与早春之景做对比，突出对早春的赞美与咏叹。