itgle.com
更多“简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。 ”相关问题
  • 第1题:

    情境--陶冶教学模式不适用于自然学科的教学。

    A

    B



  • 第2题:

    14、情境——陶冶教学模式的基本程序包括()。

    A.定向

    B.创设情境

    C.情境体验

    D.总结转化

    E.迁移


    创设情景;自主活动;总结转化

  • 第3题:

    6、“定向——参与性联系——自主练习——迁移”,这一基本教学程序所属的教学模式是()。

    A.传递——接受教学模式

    B.引导——发现教学模式

    C.情境——陶冶教学模式

    D.示范——模仿教学模式


    B

  • 第4题:

    情境—陶冶教学模式
    指在教学中创设一种情感和认知相结合的教学环节,让学生在轻松愉快的教学气氛中获得知识,同时得到情感陶冶的一种教学模式。它通过情感和认知的多次交互作用,使学生的情感不断得到陶冶、升华,个性得到健康发展,同时又学到科学的知识。其操作程序步骤为:创设情境-情境体验-总结转化。

  • 第5题:

    5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”,这一教学程序所属的教学模式是()。

    A.传递——接受教学模式

    B.引导——发现教学模式

    C.情境——陶冶教学模式

    D.示范——模仿教学模式


    选择合适的教学方法;提出耐人寻味的问题,激发思维;插入故事、案例;使用直观教学法;开展学习竞赛