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把教师当做培训的主体来看待属于教师培训的()原则。A、主体性B、发展性C、交往性D、实践性

题目
把教师当做培训的主体来看待属于教师培训的()原则。

A、主体性

B、发展性

C、交往性

D、实践性

相似考题

1.具体实施教师培训时应把握培训的( )的原则。A、主体性B、发展性C、研究性D、交往性

2.生活技能教育的原则包括( )A、及早开展，重视实践B、坚持学生为主体C、坚持教师和学生为主体D、注重培训教师E、和家庭、社区密切结合

3.下列有关高校教师培训的表述，哪些是正确的？（ ）A. 高校教师培训的形式主要有岗前培训、骨干教师进修班、国外进修等 B. 高校教师培训应坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的原则 C. 教育部负责全国高校教师培训工作的宏观管理和政策指导 D. 对于外出参加培训半年以上的教师，学校可不给予生活补贴

4.《安徽省煤矿安全培训教师管理办法(试行)》规定,煤矿安全培训教师应本着平等、自愿的原则与煤矿安全培训机构签订( )协议,明确双方的权利、义务和责任。A、合作B、培训C、聘用D、书面

参考答案和解析
参考答案：A
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  • 第1题：

    开展培训课程需求度调查的主体不包括（ ）。

    A.培训管理委员会
    B.培训中心
    C.培训教师
    D.各职能部门的培训管理人员

    答案：C
    解析：
    开展培训课程需求度调查的主体包括培训管理委员会、培训中心及各职能部门的培训管理人员三个层次。培训管理委员会主要负责对企业层面的培训需求进行分析；各职能部门的培训管理人员负责基于作业层面的绩效评价、质量控制报告和客户反馈等分析；培训中心则负责与人力资源部一同做好基于作业层面中的工作分析，以及基于个人层面的胜任力评价和培训需求调查。最后由培训中心负责整理、综合、平衡企业总体上各个层面的培训需求。

  • 第2题：

    培训方式，是指为完成特定的培训任务，把培训系统中诸要素（）组织起来，进行活动

    A教材、教注

    B教师、学员

    C培训内容、培训方法

    D培训条件、培训时间


    B,C,D
    略

  • 第3题：

    属于案例法的特征是（）

    A是一种较为高级的培训方法

    B．案例法的主体是培训师

    C没有最优答案

    D教师的任务是引导


    A,C,D
    略

  • 第4题：

    开展培训课程需求度调查的主体不包括()。

    A.培训管理委员会
    B.培训中心
    C.培训教师
    D.各职能部门的培训管理人员

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    培训教师通过（）来选择、确定培训形式和方式。

    A分析培训教材

    B分析培训内容

    C分析学员情况

    D分析培训目标


    B,C
    略

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