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研究发现,智力落后儿童语言能力的发展较一般儿童迟缓,且水平较低。()此题为判断题(对，错)。

题目
研究发现,智力落后儿童语言能力的发展较一般儿童迟缓,且水平较低。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.国外近年来的研究发现，智力落后儿童的能力可以通过恰当的教育得以改善，特别是对于()智力落后儿童，早期干预和教育的效果更为明显。A、极重度B、重度C、轻度D、中度

2.下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（）A语言发展缓慢B词汇量大C语言理解能力差D表达困难

3.介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

4.培养智力落后儿童的基本能力包括了训练儿童的感知觉和动作的发展,()。A、促进儿童语言能力的提高B、提高孩子的生活自理能力C、培养儿童与正常儿童的交往能力D、重视对孩子的科学知识和生活常识的教育

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  • 第1题：

    注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征？（）

    A多动症儿童

    B语言发展异常儿童

    C孤独症儿童

    D智力落后儿童


    A
    略

  • 第2题：

    当两岁以上的儿童语言的理解能力和表达能力明显落后于同龄的正常儿童时，我们称之为语言发育迟缓。


    √

  • 第3题：

    1、以下不属于智力落后儿童语言发展特征的是（）

    A．语言表达和理解能力发育迟缓

    B．轻度的智力落后儿在日常会话方面接近普通孩子，但对于复杂、抽象的语言表达和理解能力低下

    C．发音、构音迟缓、异常

    D．重度的智力落后儿过了10岁，书写、阅读 能力会有所改善


    重度的智力落后儿过了10岁，书写、阅读 能力会有所改善

  • 第4题：

    智商在80分以下，智力发展低于或落后于同龄者一般发展水平的儿童称之为低常儿童


    √

  • 第5题：

    10、智力测验的目的是（）。

    A．检测儿童的人际交往能力

    B．了解儿童的智力水平、是否存在着落后现象

    C．提升儿童的智力水平，让儿童拥有更高的智力

    D．检查儿童对于理解他人情绪与情感的能力


    D

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