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人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等.A、马斯洛B、华生C、罗杰斯D、皮亚杰

题目
人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等.

A、马斯洛

B、华生

C、罗杰斯

D、皮亚杰

相似考题

1.需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，这一理论提出者和代表人物是__________。

2.需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家__________是这一理论的提出者和代表人物。

3.美国管理学家巴纳德（C.I.Barnard）是（）A.渐进决策理论的代表人物B.组织决策理论的代表人物C.政策科学理论的代表人物D.公共选择理论的代表人物

4.行为决策理论的代表人物是美国的管理大师（）。

参考答案和解析
参考答案：AC
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  • 第1题：

    行为主义学习理论产生于20世纪20年代的美国，其主要代表人物有华生和罗杰斯等。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    谈谈人本主义学习理论如何在学前教育中的应用。
    1、让学前儿童自主学习；
    2、注重情感教育；
    3、对儿童无条件积极关注；
    4、创设良好的语言环境，激发学前儿童对学习的渴望。
    略

  • 第3题：

    人本主义学派的游戏治疗理论的代表人物有（）。

    A．卡尔•罗杰斯

    B．弗洛伊德

    C．弗吉尼亚•阿克斯莱恩

    D．米兰•克莱因


    AC

  • 第4题：

    “方案教学”的倡导者是（　）

    A.瑞吉欧学前教育理论流派
    B.进步主义学前教育理论流派
    C.人本主义学前教育理论流派
    D.新行为主义学前教育理论流派

    答案：A
    解析：
    【命题立意】考查国外幼儿园课程方案的有关理论。★
    【错因分析】对各个课程方案的具体观点分辨不清。

  • 第5题：

    技术差距理论的主要代表人物是美国学者（）。


    波斯纳

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