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参考答案和解析
参考答案:a.良好的物质环境可以为儿童接受高质量教育提供保障。首先,物质环境好的家庭可以给孩子提供良好的生活和成长环境;其次,物质条件好的家庭可以为孩子提供丰富的学习资源;最后,家庭经济条件优越的父母无需要考虑经济压力,能更好地投入对孩子的教育。b.物质环境匮乏不利于家庭教育的进行及儿童的身心健康发展。在物质条件较差的家庭,孩子很少有自己独立的生活空间,非常不利于孩子的身心健康发展;家庭物质环境贫乏,不能为儿童提供丰富的感性经验,也极容易限制和阻碍儿童的智力发展;在经济条件较差的家庭,父母为了生活,无暇顾及子女,造成与子女之间的隔阂与代沟。c.辩证看待物质条件优越对家庭教育及儿童发展的影响。良好的物质条件如同一把双刃剑,既可以发挥正面积极的促进作用,也可能阻碍儿童的身心健康发展。一方面,物质条件过于优越,容易使孩子养成养尊处优,遇事不努力、不独立,总爱依赖父母,想要什么父母就必须满足等不良的行为习惯。另一方面,一些经济条件好的家庭往往对子女的期望更高,以此造成“专制型”或是“溺爱型”的家庭教育方式,另一些经济条件好的家庭父母可能会由于工作非常忙,对子女的关心也不够,由此形成“放任型”或“冷漠型”的家庭教育方式。那些经济条件不好的家庭,如果家长非常重视教育,能抽出时间照顾孩子,愿意接受科学的教育理念,积极引导孩子自立、自强,努力奋斗,克服经济条件不利等因素,最终也能将孩子引向成功的道路。
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  • 第1题:

    我们要辩证地看待物质条件优越对家庭教育及儿童发展的影响。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第2题:

    学前儿童家庭教育原则制定的根据有()

    A.家庭教育任务

    B.家庭教育过程规律

    C.家庭环境

    D.儿童发展特点

    E.个性品德形成规律


    参考答案:ABDE

  • 第3题:

    什么是家长的教育观 ?对儿童家庭教育有什么影响?


    答案:家长的教育观念包括儿童观、亲子观、人才观和教育观。儿童观是家庭教育的指导思想,有什么样的儿童观就有什么样的家庭教育, 儿童观决定家庭教育的质量,并最终影响儿童身心的健康发展。一般而言,家长的儿童观不同,其对教育的任务、内容的选择以及所采取的方式和方法也就不同, 因而就形成了不同的教育观和教育方式。儿童早期唯一的社会联系就是与父母的关系, 父母如何看待自己与子女的关系是其进行家庭教育的根本所在, 决定其家庭教育的动机,影响其教养态度和教育方式。家长的人才观会影响他们对子女的期望, 并进而影响家庭教育的目标定位、内容选择、投入重点及教育方式。家长的教育观直接影响其教育方式和教养行为。

  • 第4题:

    学前儿童家庭教育存在哪些问题?


    参考答案:(1)错误的期望观(人才观)导致家长对幼儿的教育过于功利
    (2)家长不了解幼儿身心发展的规律和学习特点,实施超前教育、过度教育
    (3)家庭教育以知识学习为中心,忽视儿童身心的全面发展
    (4)过分溺爱,过度保护,剥夺了儿童发展的机会和权利
    (5)不尊重儿童的人格,忽视儿童主体性的发展
    (6)家长缺乏科学系统的育儿知识和技能的指导

  • 第5题:

    就学前儿童家庭教育指导的全过程来说,对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为()

    A.自然环境因素和社会环境因素

    B.自然环境因素和非自然环境因素

    C.客观的环境因素和主观的环境因素

    D.主体性因素和客观性因素


    参考答案:C