A、创造轻松自由的学习氛围
B、选择循序渐进的动作学习程序
C、采用儿童最舒适的进度逐步加快速度
D、从儿童的自然动作开始过渡
第1题:
A、让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例
B、让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态
C、让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现
D、让幼儿有机会边唱边做
第2题:
第3题:
形象动作的捕捉方法有哪几种?
第4题:
与身体动作能力相一致的()可以促进幼儿动作的协调性,
A、唱歌活动
B、美术活动
C、韵律活动
D、泥工
第5题: