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强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性,我国古代的“六艺”就属于这一课程类型。这种课程类型是( )。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.研究型课程

题目
强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性,我国古代的“六艺”就属于这一课程类型。这种课程类型是( )。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.研究型课程

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1.强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )A、 潜在课程B、 分科课程C、 活动课程D、 综合课程

2.中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”属于最早的( )。A.学科课程B.综合课程C.分科课程D.特色课程

3.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．经验课程

4.我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于( )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．经验课程

更多“强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性,我国古代的“六艺”就属于这一课程类型。这种课程类型是( )。 ”相关问题

  • 第1题：

    中国古代六艺，古希腊的七艺属于最早的（　）。

    A.学科课程
    B.综合课程
    C.分科课程
    D.特殊课程

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于 （ ）

    A、 活动课程
    B、 学科课程
    C、 综合课程
    D、 校本课程

    答案：B
    解析：
    学科课程又称“分科课程”，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七 艺”和“武士七艺即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)都可以说是最早的学科课程。

  • 第3题：

    我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（　　）。

    A、学科课程
    B、活动课程
    C、综合课程
    D、经验课程

    答案：A
    解析：
    “六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。@niutk

  • 第4题：

    春秋时期的六艺是“礼、乐、射、御、书、数”。它们从课程类型来看属于()。

    A.广域课程
    B.综合课程
    C.活动课程
    D.学科课程

    答案：D
    解析：
    学科课程也称分科课程，是指根据学校培养目标和科学发展。分门别类地从各门学科中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。历史上分门别类设置课程由来已久，春秋时期的六艺就是学科课程。

  • 第5题：

    我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（ ）

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.融合课程

    答案：A
    解析：
    学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。“六艺” “七艺” 属于学科课程。故本题选A。

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