学前特殊儿童语言矫治中常使用游戏法,游戏中最常用的是()。A.录音机游戏B.沟通游戏C.捉迷藏游戏D.电话玩具

第1题：

游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是（）

A自然情景法

B游戏法

C多重刺激法

D日常交往法

第2题：

学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切？（）

A教师

B矫治专业人员

C学前教育机构负责人

D家长

第3题：

学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）

A语言教育游戏化倾向

B文学教育游戏化倾向

C文学教育语言化倾向

D语言教育文学化倾向

第4题：

语言矫治工作中常采用（），注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。

A全面交流法

B儿歌故事法

C游戏法

D日常交流法

第5题：

语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中利用语言（）

A全面交流法

B多重刺激法

C日常交往法

D游戏法