()是特殊儿童的主要教育形式。A、家庭教育B、社区教育C、幼儿园教育D、学校教育

第1题：

在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）

A集体教学活动

B分组教学形式

C在集体教学中重点关注的形式

D个别辅导的形式

第2题：

学前特殊儿童一体化教育理论反对（）

A以特殊学校或养护机构为主要教育形态

B让特殊儿童参与正常儿童的活动

C普通教育与特殊教育相互渗透

D将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

第3题：

随班就读是把特殊儿童安置在特殊学校的特殊班级里，让他们接受教育的一种教育形式。（）

第4题：

在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
1、物理空间的回归主流。
2、社会交往活动的回归主流。
3、教学的回归主流。
略

第5题：

学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（）

A可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童

B可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童

C可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

D可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童