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要求学生在严格规定的时间内准备功课,其目的是使学生形成一种时间定向。()此题为判断题(对，错)。

题目
要求学生在严格规定的时间内准备功课,其目的是使学生形成一种时间定向。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.严格要求学生是对学生的一种信任

2.一位大学生即将参加三门功课的期末考试，她能够用来复习功课的时间只有6小时。又设每门功课占用的复习时间和相应的成绩如下：现在要问：为使这三门功课的成绩总分最高，他应该怎样分配复习时间？说明你的理由。

3.法国五、六年级是定向阶段，目的是使学生了解自己的学习能力和兴趣，了解今后要上的各类中学的学习要求。()

4.__________是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育，对活跃学校生活有很大的帮助。

参考答案和解析
参考答案：√
更多“要求学生在严格规定的时间内准备功课,其目的是使学生形成一种时间定向。() ”相关问题

  • 第1题：

    实时系统对时间约束要求的严格性，使（33）__________________性成为实时系统的一项重要性能要求，它是指RTOS能够对外部事件的（34）__________________时间和实时任务的执行时间进行判断，以确定被事件触发的实时任务能否在规定的时间内完成。


    正确答案：可预测响应

  • 第2题：

    关于全面发展，下列说法中错误的是（）

    A德，智，体，美，劳等方面都得到发展

    B使每位学生在德，智，体，美，劳等方面都得到同样的发展

    C学生可以有自己的特长

    D不要求学生门门功课都精通


    B
    略

  • 第3题：

    （）教学法的优点是教师容易控制教学过程，使学生在较短时间内获得大量系统的知识。

    A．讲授法

    B．谈活法

    C．练习法

    D．实验法


    讲授法

  • 第4题：

    讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于()

    A.使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识

    B.有利于发挥教师的主导作用

    C.有利于学生主动自觉地学习

    D.有利于教学活动有目的有计划地进行


    正确答案：ABD

  • 第5题：

    【计算题】1位大学生即将参加三门功课的期末考试，她能够用来复习功课的时间只有6小时。又设每门功课占用的复习时间和相应的成绩如下表，请你用经济学的理由来说明：为使这三门功课的成绩总分最高，他应该怎样分配复习时间？ 小时数 0 1 2 3 4 5 6 经济学分数 30 44 65 75 83 88 90 数学分述 40 52 62 70 77 83 88 统计学分数 70 80 88 90 91 92 93


    由该名大学生的效用表可得出该名大学生复习经济学、数学、统计学所获得的相应的边际效用(对应的是该名大学生复习各门功课取得的成绩)如表5-6所示。 按照基数效用论的观点该名大学生应选择最优的时间组合使得自己花费在各门功课上最后一个小时所带来的边际效用相等。根据表5-6经济学用3小时每小时的边际效用是10分；数学用2小时每小时的边际效用是10分；统计学用1小时每小时的边际效用也是10分。而且所用总时间=3小时+2小时+1小时=6小时。由消费者均衡条件可知他把6小时作如上的分配时这三门课的成绩总分最高。注意如果经济学用4小时数学用3小时统计学用2小时每小时的边际效用虽也相等都是8分但所用总时间=4小时+3小时+2小时=9小时超过6小时。所以此方案不可取。 由该名大学生的效用表可得出该名大学生复习经济学、数学、统计学所获得的相应的边际效用(对应的是该名大学生复习各门功课取得的成绩),如表5-6所示。按照基数效用论的观点,该名大学生应选择最优的时间组合,使得自己花费在各门功课上最后一个小时所带来的边际效用相等。根据表5-6,经济学用3小时,每小时的边际效用是10分；数学用2小时,每小时的边际效用是10分；统计学用1小时,每小时的边际效用也是10分。而且所用总时间=3小时+2小时+1小时=6小时。由消费者均衡条件可知,他把6小时作如上的分配时,这三门课的成绩总分最高。注意,如果经济学用4小时,数学用3小时,统计学用2小时,每小时的边际效用虽也相等,都是8分,但所用总时间=4小时+3小时+2小时=9小时,超过6小时。所以,此方案不可取。

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