在幼儿语言发展过程中,幼儿学习语言的态度是否积极主动,讲话的愿望是否强烈,影响幼儿对语言信息的摄入量,影响语言发展的速度与水平。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

谈话活动重在给幼儿提供说的机会，让幼儿在用语言交流的过程中操练自己的语言，并产生相互影响，通过提高自己对语言的敏感程度而发展自己的语言。

A对

B错

第2题：

教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。

A对

B错

第3题：

2、评价幼儿园语言教学活动的目标，主要从以下（）方面展开。

A．是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B．是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C．整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行

D．活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体

第4题：

在幼儿语言发展过程中，幼儿学习语言的态度是否积极主动，讲话的愿望是否强烈，影响幼儿对语言信息的摄入量，影响语言发展的速度与水平。

A对

B错

第5题：

13、教师语言对幼儿语言发展的影响是有意识、有计划的。