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  • 第1题:

    儿童获得数学概念大致都要经历()等几个阶段。

    A、感知阶段

    B、理解阶段

    C、表象阶段

    D、分离阶段

    E、思维阶段


    参考答案:AC

  • 第2题:

    儿童概念的形成要经历( )阶段。
    A.抽象化 B.类化
    C.分析 D.推理
    E.辨别


    答案:A,B,E
    解析:
    儿童概念的形成主要经历三个阶段:抽象化阶段、类化阶段和辨别阶段。

  • 第3题:

    数学概念的教学设计过程一般分引入、形成、巩固、运用等几个阶段。 ()


    正确

  • 第4题:

    儿童的数学问题解决能力的发展大致要经历()等一些阶段。

    A、语言表述阶段

    B、掌握数量关系阶段

    C、理解结构阶段

    D、多极推理能力形成阶段

    E、符号运算阶段


    参考答案:ACDE

  • 第5题:

    概念形成一般要经历以下几个阶段?( )

    A.具体化阶段
    B.抽象化阶段
    C.类化阶段
    D.同化阶段
    E.辨别阶段

    答案:B,C,E
    解析:
    概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。