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儿童获得数学概念大致都要经历()等几个阶段。A、感知阶段B、理解阶段C、表象阶段D、分离阶段E、思维阶段

题目
儿童获得数学概念大致都要经历()等几个阶段。

A、感知阶段

B、理解阶段

C、表象阶段

D、分离阶段

E、思维阶段

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  • 第1题：

    儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

    A、感知具体对象

    B、唤起认知结构中的相关概念

    C、尝试建立表象

    D、进一步抽象形成新概念

    E、分离新概念的关键属性


    参考答案：BDE

  • 第2题：

    儿童的数学问题解决能力的发展大致要经历()等一些阶段。

    A、语言表述阶段

    B、掌握数量关系阶段

    C、理解结构阶段

    D、多极推理能力形成阶段

    E、符号运算阶段


    参考答案：ACDE

  • 第3题：

    请思考你自己在生活和学习的比较中，目的、内容和方法等是否有变化？大致经历了哪几个阶段？


    对

  • 第4题：

    儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

    A、感知具体对象

    B、尝试建立表象

    C、抽象本质属性

    D、符号表征

    E、概念的运用


    参考答案：ABCDE

  • 第5题：

    数学概念的教学设计过程一般分引入、形成、巩固、运用等几个阶段。 （）


    正确

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