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华罗庚,丹阳访仙人,幼年移居金坛,著名数学家,留学哈佛大学。()此题为判断题(对，错)。
题目
华罗庚,丹阳访仙人,幼年移居金坛,著名数学家,留学哈佛大学。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）
A.数学家都是教育家
B.有的数学家是教育家
C.教育家都是数学家
D.教育家都不是数学家答案：B解析： -
第2题：
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”，由此可以推出的结论是（ ）。A、 数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、 教育家都是数学家
D、 教育家都不是数学家答案：B解析：题干指出希尔伯特、华罗庚是教育家，据此可以推出有的数学家是教育家。但是不能推出“所有数学家”的情况，也不能推出“所有教育家”的情况。而A项说的是“所有数学家”，C、D项说的是“所有教育家”，均不能判断真假。 -
第3题：
12、我国著名数学家华罗庚先生提出的统筹法可用于优化协调多任务的执行。
C -
第4题：
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家答案：B解析： -
第5题：
著名数学家华罗庚说过：“人之可贵在于能创造思维。”请简述如何在学校教育中培养学生的创造性思维。答案：解析：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。创设宽松的心理环境，给学生留有充分的选择余地，改革考试制度与考试内容。 (2)注重创造性个性的塑造。保护学生的好奇心，解除个体对答错问题的恐惧心理，鼓励独立性和创新精神。重视非逻辑思维能力，提供具有创造性的榜样。
(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。发散思维训练，推测与假设训练，自我设计训练，集体讨论(头脑风暴法)。