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学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。A.审美感知性B.审美情感C.审美创造D.审美控制力

题目
学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。

A.审美感知性

B.审美情感

C.审美创造

D.审美控制力

相似考题

1.学前儿童美术教育总目标的中心任务就是帮助学前儿童建构审美心理结构。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童美术教育总目标的特点是()。A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

3.学前儿童美术教育总目标是()。A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。

4.学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。A、其审美感知B、审美情感C、审美创造

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  • 第1题：

    下列属于学前儿童美术教育总目标的是______。

    A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性;

    B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善;

    C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型，色彩，构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
    审美创造目标
    略

  • 第4题：

    学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）

    A审美感知

    B审美情感

    C审美创造

    D审美素质


    D
    略

  • 第5题：

    学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
    审美情感目标
    略

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