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对“交换”理解正确的是()A、至少要有两方B、只有买方才能自由接受或拒绝对方的产品C、每一方都能沟通信息和传递货物D、每一方都有被对方认为有价值的东西

题目
对“交换”理解正确的是()

A、至少要有两方

B、只有买方才能自由接受或拒绝对方的产品

C、每一方都能沟通信息和传递货物

D、每一方都有被对方认为有价值的东西

相似考题

1.下面关于市场的含义的理解正确的是()。A、市场是商品交换关系的总和B、市场是商品供求双方相互作用的总和C、市场是满足需求的活动过程D、市场是商品交换的场所

2.下列对市场营销概念理解正确的是()A、市场营销最终目标是满足需求和欲望B、是销售C、是社会过程和管理过程D、核心是交换

3.关于以太网交换机的工作机制和特点，以下理解正确的是（10）。A.以太网交换机工作在传输层B.以太网交换机都支持全双工C.以太网交换机采用的交换方式为电路交换D.以太网交换机灵活性较差

4.对ATM正确的理解是().A.ATM只是综合了电路交换和分组交换的优点B.ATM综合了电路交换和分组交换的优点，并克服了它们的缺点，使得ATM能够适合任何类型业务.C.ATM不能满足实时性要求高的业务.

参考答案和解析
参考答案：ACD
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  • 第1题：

    下列选项关于商品的价值、使用价值以及交换价值的关系理解正确的是

    A.使用价值是交换价值的物质承担者
    B.价值是交换价值的基础
    C.价值是使用价值的表现形式
    D.交换价值是价值的表现形式

    答案：A,B,D
    解析：
    本题考核的知识点是：商品的价值、使用价值及交换价值。
    【正确分析】使用价值是交换价值的物质承担者。决定商品交换比例的，不是商品的使用价值，而是价值。使用价值不同的商品之所以能按一定比例相交换，就是因为它们都有价值。价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。因此，本题的正确答案是ABD选项。
    【干扰分析】C选项价值不是使用价值的表现形式。

  • 第2题：

    用“拉面”技术换学日语，用Photoshop技能交换学拉小提琴，用杨氏太极招式交换摄影技术……这是厦门理工学院校园里出现的五花八门的“技能交换”现象。如果从市场角度看“技能交换”现象，下列理解正确的是（）

    A“技能交换”属于商品流通

    B“技能交换”属于商品交换

    C“技能交换”属于物物交换

    D“技能交换”属于租赁消费


    B
    略

  • 第3题：

    2、如何理解ATM交换方式综合了电路交换与分组交换的优点？


    ATM是在分组交换技术上发展起来的快速分组交换技术。它综合吸取了分组交换电路利用率高和电路交换实时性强的优点。

  • 第4题：

    从市场营销学的角度来理解，市场是指买卖之间商品交换关系的总和。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    下列对交换的天然道德性的理解正确的是，交换的（）

    A．等值意义

    B．互利意义

    C．公平意义

    D．伦理意义


    等值意义

  • 第6题：

    3、下列对交换的天然道德性的理解错误的是，交换的

    A．等值意义

    B．互利意义

    C．公平意义

    D．伦理意义


    A

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