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德国现代教育管理制度是比较典型的“地方分权型”。()此题为判断题(对,错)。

题目
德国现代教育管理制度是比较典型的“地方分权型”。()

此题为判断题(对,错)。


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  • 第1题:

    英、法、德、美的近代教育行政管理体制各有特点,下面第()组答案符合历史实情?

    A.国家领导和地方分权并存型、中央集权型、地方分权型、地方分权型。

    B.中央集权型、国家领导和地方分权并存型、地方分权型、中央集权型。

    C.地方分权型、国家领导和地方分权并存型、中央集权型、中央集权型。

    D.国家领导和地方分权并存型、中央集权型、中央集权型、地方分权型。


    正确答案:A

  • 第2题:

    现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。


    参考答案:

    1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的教育,其核心是制度。
    2、现代教育的特征是由现代工业及其所制约的现代社会如现代政治、现代人、现代文化等特征所决定的。
    3、现代教育不是抽象的概念,而是体现在现代教育的实体即现代教育制度中。制度是人们价值观思想的物化,它们发生了改变,制度就必须改变。在教育制度中,教育管理制度又是统帅和核心环节。改革制度的关键就是改革管理制度。这就是现代教育与现代教育管理制度的基本内在关系。


  • 第3题:

    德国现代教育管理制度确立是()年《汉堡协定》的签署。


    参考答案:1964

  • 第4题:

    简述美国现代“地方分权”国家教育管理制度的主要特征。


    参考答案:

    (1)学区是学校管理的最基层的管理机构。美国是移民国家,移民聚集而居,形成社区,在社区里,孩子们往往就近入学,社区又被称为学区。学区有不同的类别,如市镇学区、县学区、城市中的学区和特殊学区等。学区可以制定教育计划,聘任教师、校长、购买教材等。
    (2)县和市镇是基层的管理组织。
    (3)每个州设置州教育委员会,行使教育职权。
    (4)联邦只能以民主、自由为首要原则,主要责任是调动地方办学的积极性。
    (5)社会团体积极参与教育管理。


  • 第5题:

    德国现代教育管理制度确立的标志是()

    A.《汉堡协定》

    B.《教育结构计划》

    C.《巴特勒法案》

    D.《巴尔福法案》


    参考答案:A