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最先明确提出义务教育思想的是德国宗教改革运动领袖捷克教育家夺美纽斯,在16世纪的宗教改革运动中,为了争取全体居民信仰新教,他提出教育机会均等思想,要求市政当局为市民子弟接受初等教育议立学校。()此题为判断题(对，错)。

题目
最先明确提出义务教育思想的是德国宗教改革运动领袖捷克教育家夺美纽斯,在16世纪的宗教改革运动中,为了争取全体居民信仰新教,他提出教育机会均等思想,要求市政当局为市民子弟接受初等教育议立学校。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.捷克的宗教改革家夸美纽斯在《大教学论》中提出了【 】A．绅士教育思想B．自然教育思想C．批判教育思想D．泛智教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是捷克的夸美纽斯。此题为判断题(对，错)。

3.捷克教育家夸美纽斯《大教学论》标志着教育学已经成为一门独立的学科。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中( )A．《理想国》B．《普通教育学》C．《教育漫画》D．《大教学论》

参考答案和解析
参考答案：错误
更多“最先明确提出义务教育思想的是德国宗教改革运动领袖捷克教育家夺美纽斯,在16世纪的宗教改革运动中,为了争取全体居民信仰新教,他提出教育机会均等思想,要求市政当局为市民子弟接受初等教育议立学校。() 此题为判断题(对，错)。”相关问题

  • 第1题：

    泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯在17世纪提出的。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    夸美纽斯提出了“泛智论”思想。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第3题：

    自然后果法是启蒙思想家和教育家夸美纽斯所倡导的道德教育方法。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第4题：

    首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。

    A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁*路德
    C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯


    答案：D
    解析：
    捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。

  • 第5题：

    最早提出义务教育概念的是著名的宗教改革运动领袖是（）

    A加尔文

    B胡格诺

    C马丁·路德

    D林肯


    C
    略

  • 第6题：

    夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）

    • A、《理想国》
    • B、《普通教育学》
    • C、《教育漫画》
    • D、《大教学论》

    正确答案:D

  • 第7题：

    捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元，也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。

    • A、泛智论
    • B、泛美论
    • C、泛学论
    • D、教育论

    正确答案:A

  • 第8题：

    捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    夸美纽斯是17世纪（）伟大的教育家。

    • A、德国
    • B、瑞士
    • C、法国
    • D、捷克

    正确答案:D

  • 第10题：

    判断题
    捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    宗教改革运动的领袖是马丁·路德。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “在做中学”的教育教学理念是捷克教育家夸美纽斯提出来的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    美国实用主义教育家杜威是活动课程论的代表人物，强调学生的生活经验中包括了各方面的知识，课程的编排应与生活经验的发展顺序相一致。这种课程论强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡“教育即生活”“在做中学”，适应以培养能力为主的教学。夸美纽斯是学科课程论的奠基人，于1632年发表的《大教学论》标志着教育学独立体系的形成。

  • 第13题：

    《大教学论》出自捷克教育家夸美纽斯。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第14题：

    17世纪初叶,捷克教育家夸美纽斯在其名著《大教学论》中,奠定了班级教学的理论基础。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第15题：

    首先提出普及义务教育思想的教育家是（　　）

    A.杜威
    B.夸美纽斯
    C.赫尔巴特
    D.洛克

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（ ）。

    A.德国教育家赫尔巴特
    B.德国宗教改革领袖马丁路德
    C.美国教育家杜威
    D.捷克教育家夸美纽斯

    答案：D
    解析：
    1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

  • 第17题：

    捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》，宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的（）和一系列教学理论影响至今。


    正确答案:班级授课制

  • 第18题：

    首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。

    • A、德国教育家赫尔巴特
    • B、德国宗教改革领袖马丁路德
    • C、美国教育家杜威
    • D、捷克教育家夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第19题：

    首先提出普及义务教育思想的教育家是（）

    • A、杜威
    • B、夸美纽斯
    • C、赫尔巴特
    • D、洛克

    正确答案:B

  • 第20题：

    首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。

    • A、德国教育家赫尔巴特
    • B、德国宗教改革领袖马丁•路德
    • C、美国教育家杜威
    • D、捷克教育家夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第21题：

    夸美纽斯是17世纪哪国伟大的教育家（）

    • A、瑞士
    • B、捷克
    • C、法国
    • D、德国

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    最早提出义务教育概念的是著名的宗教改革运动领袖是（）
    A

    加尔文

    B

    胡格诺

    C

    马丁·路德

    D

    林肯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    首先提出普及义务教育思想的教育家是（）
    A

    杜威

    B

    夸美纽斯

    C

    赫尔巴特

    D

    洛克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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