itgle.com

从实践角度来讲,德育目标的实现需要()。A、创造良好条件给予相应的人、财、物保障B、把德育目标变为受教育者的自我要求C、通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中D、将德育目标层次化、系列化、具体化E、让家长和学生对德育目标产生认同感

题目
从实践角度来讲,德育目标的实现需要()。

A、创造良好条件给予相应的人、财、物保障

B、把德育目标变为受教育者的自我要求

C、通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中

D、将德育目标层次化、系列化、具体化

E、让家长和学生对德育目标产生认同感

相似考题

1.德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。（ ）

2.从数学的()方面来阐述数学教育的价值。A.实践价值B.认识价值C.德育价值D.实践价值、认识价值、德育价值和美育价值

3.从资金习性角度来讲，原材料的保险储备属于变动资金。（ ）

4.一个学校如果从自身实际情况出发，根据需要和可能开展一些必要的专门的德育活动，本无可厚非，可把它作为德育实践的主要方式时，把它作为衡量是不是重视德育的主要标准时，就把德育和德育实践引入了误区。()

更多“从实践角度来讲,德育目标的实现需要()。 ”相关问题

  • 第1题：

    德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德育学科群（德育原理）。
    德育原理；德育学
    略

  • 第2题：

    从管理的角度来讲，营销策略的目的就是为了更好地实现营销管理。

    A对

    B错


    错
    从管理的角度来讲，营销管理的目的就是为了更好的地达成营销策略

  • 第3题：

    5、朱熹的所当然之理是指

    A．从天地宇宙生命生成的角度，它是一种它律

    B．从主观的角度来讲，它是天地自然之理

    C．从客观的角度来讲，它是人心所具之理

    D．所有选项都正确


    B

  • 第4题：

    德育目的具体化的首要任务是（）。

    A实现德育目标的序列化过程

    B实现由德育目的向德育目标的转化

    C实现目标分类的过程

    D实现德育目标的分解操作化过程


    B
    略

  • 第5题：

    朱熹的所当然之理是指

    A．从天地宇宙生命生成的角度，它是一种它律

    B．从主观的角度来讲，它是天地自然之理

    C．从客观的角度来讲，它是人心所具之理

    D．所有选项都正确


    从天地宇宙生命生成的角度，它是一种它律

相关内容