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在学前儿童科学教育的过程中,教师要尊重儿童的不同意见,允许儿童失败甚至“破坏性”的行为,并从中发现科学探素的萌芽,鼓励引导他们完成探索过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
在学前儿童科学教育的过程中,教师要尊重儿童的不同意见,允许儿童失败甚至“破坏性”的行为,并从中发现科学探素的萌芽,鼓励引导他们完成探索过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A.学前儿童科学教育的活动B.学前儿童科学教育的方法C.学前儿童科学教育的内容D.学前儿童科学教育的评价正确答案

2.家庭及家长在学前儿童科学学习中的角色和作用包括()A.鼓励学前儿童进行探索B.乐于与学前儿童一起进行科学活动C.自由地与学前儿童交流D.倾听学前儿童说话以及为他们提供信息

3.学前儿童科学教育活动的特点主要有()A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

4.学前儿童科学教育是引导学前儿童通过探究发现和获得知识的过程。()此题为判断题(对，错)。

更多“在学前儿童科学教育的过程中,教师要尊重儿童的不同意见,允许儿童失败甚至“破坏性”的行为,并从中发现科学探素的萌芽,鼓励引导他们完成探索过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    2、教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）。

    A．教儿童如何探索

    B．与儿童同玩同乐

    C．让儿童重复人类历史上的科学探索过程

    D．克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性


    D

  • 第2题：

    幼儿园科学教育的过程是（）

    A．教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

    B．儿童自发的科学探索过程

    C．教师指导下儿童自主的科学探索过程

    D．教师指导的过程，而不是儿童探索的过程


    教师指导下儿童自主的科学探索过程

  • 第3题：

    5、学前儿童科学教育的过程是（）。

    A．教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

    B．教师指导的过程，而不是儿童探索的过程

    C．教师指导下儿童自主的科学探索过程

    D．儿童自发的科学探索过程


    C

  • 第4题：

    27、教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（）


    正确

  • 第5题：

    13、学前儿童在热情投入地进行科学探索时会弄脏衣服房间、弄乱弄坏物品，甚至会出现一些看似“破坏性”的行为。面对这些行为，家长认为这是孩子调皮捣蛋，会严厉制止孩子的探索活动。这说明家长（）。

    A．家长不理解学前儿童的探索行为

    B．家长没有为学前儿童的探索提供物质条件

    C．家长没有积极参与学前儿童的探索活动

    D．幼儿园没有引导家长了解科学教育的重要性


    A

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