itgle.com

默顿使用“显性功能”与“隐性功能”来说明()的主观动机与客观社会后果之间的关系。A.社会行动B.社会化C.社会动机D.社会问题

题目
默顿使用“显性功能”与“隐性功能”来说明()的主观动机与客观社会后果之间的关系。

A.社会行动

B.社会化

C.社会动机

D.社会问题

相似考题

1.美国社会学家R·莫顿根据人类行动的动机与社会后果之间的差异,将社会功能区别为( )。A、显功能B、潜功能C、正功能D、副功能

2.法律对社会的影响后果超出了立法者本来的意图，这说明法律具有（）功能。A.显性功能B.隐性功能C.正功能D.非功能

3.默顿认为,教育社会在发展过程中对其相联系的要件所发生的不明显的作用,这种功能被称作()A、对外功能B、对内功能C、显性功能D、隐性功能

4.美国社会学家R·莫顿根据人类行动的动机与社会后果之间的差异,将社会功能区别为显功能和潜功能。()此题为判断题(对，错)。

更多“默顿使用“显性功能”与“隐性功能”来说明()的主观动机与客观社会后果之间的关系。 ”相关问题

  • 第1题：

    默顿的代表著作包括()

    A.《社会理论与社会结构》

    B.《显功能与隐功能》

    C.《社会结构与失范》

    D.《社会理论与功能分析》


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    社会学家默顿指出，那种未被预期和认识到的后果是()。

    A:潜功能
    B:负功能
    C:正功能
    D:显功能

    答案：A
    解析：
    社会学家默顿指出，那些明显的、被参与者所预期和认识到的后果是显功能，而那种未被预期和认识到的后果是潜功能。

  • 第3题：

    考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生的学习欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实说明（）。

    A．教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能

    B．教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能

    C．教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能

    D．教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能


    D

  • 第4题：

    关于教育的个体功能和社会功能表述正确的是

    A.本体功能与工具功能的关系
    B.个体功能的实现有赖于社会功能
    C.显性功能与隐性功能的关系
    D.相互之间具有作用与反作用的关系

    答案：A
    解析：
    本题考查的是关于教育功能中个体发展 功能与社会发展功能的理解。个体发展功能是 指教育活动对受教育者个体生命发展所起的影响与作用，教育的个体发展功能是由教育活动 灼却结构决定的，它被称为教育的本体功能或教 育的固有功能。教育的社会功能是教育的本体 功毖在社会结构里派生的功能，它被称为教育的 工具功能。教育对社会发展的功能不是直接作 用于社会其他子系统的，而是通过影响个体的发 展而作用于社会发展的。

  • 第5题：

    社会学家默顿指出，那种未被预期和认识到的后果是（ ）。

    A.潜功能
    B.负功能
    C.正功能
    D.显功能

    答案：A
    解析：
    社会学家默顿指出，那些明显的、被参与者所预期和认识到的后果是显功能，而那种未被预期和认识到的后果是潜功能。某些社会现象的某些后果显而易见、容易被认识到，那么这种社会现象的功能就是显功能。

相关内容