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一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人。但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见（ ）。A．管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B．技术活动的主体没有管理重要C．技术活动的客体没有管理重要D．技术可以引进，而管理不可以引进
题目
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人。但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见（ ）。
A．管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求
B．技术活动的主体没有管理重要
C．技术活动的客体没有管理重要
D．技术可以引进，而管理不可以引进
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第1题：
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人，但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见（ ）。
A．管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求
B．技术活动的主体没有管理重要
C．技术活动的客体没有管理重要
D．技术可以引进，而管理不可以引进
正确答案：A由陈述明显可以看出，“只有”主体和客体之问的“社会结合”，技术活动“才能”得以正常运行，可见“社会结合”是技术活动得以正常开展的前提条件，所以A为正确答案。选项B、C、D则不能从陈述中推出。 -
第2题：
现代科学技术开始于19世纪末，当时出现了有组织的、规模较大的科学技术研究单位，这有内在的和外部的原因。内在原因是科学技术到这时期比较复杂，专业、专科很多。外部原因是当时出现的一场技术革命。这段话主要支持了这样一个论点（ ）。
A.即现代科学技术产生于19世纪末
B.即现代科学技术是内外两种因素作用的结果
C.即现代科学技术产生的外因大于内因
D.即现代科学技术的出现使科学技术研究单位变得有组织有规模答案：B解析：文段由“现代科学技术始于19世纪末”提领指出其产生的内外原因，A项只是提领，不能作为论点；C项文中未涉及；D项是对文意的歪曲。 -
第3题：
教育研究主要有六大要素组成，即研究主体，（），研究问题，研究目的，（），研究条件。
A研究客体；研究对象
B研究技术；研究方法
C研究客体；研究方法
D研究工具；研究对象
C
略 -
第4题：
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人，但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。
可见：
A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求
B.技术活动的主体没有管理重要
C.技术活动的客体没有管理重要
D.技术可以引进，而管理不可以引进答案：A解析：文段主要强调的是技术活动中管理的重要性，由“客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的‘社会结合’，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量”可知，A项正确。 -
第5题：
技术创新即技术上的改进或发明。答案：错解析：