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阅读下面文字，回答第 12～15 题。起初，仿生学单纯以生物的结构和器官为目标，设计生产出如"电子蛙眼""雷达"等人造传感器，"叶桥""薄壳穹顶"和"机械手""鲸形舟"等仿生器械。但这些设计与生物的结构与器官相比，不但笨重，反馈功能也逊色。随着科技的发展，仿生学家已经造出极小的"神经元"和机器灵敏的遥感仪器。进入90年代，很多仿生学家的视点，已向生物材料仿生转移，因为生物合成材料时，技能高超，方法简单，材料性能优异。例如，人造的防弹纺织材料，要在高温、高压的硫酸中生成。制造条件极其苛刻。而蜘蛛却能在常温、
题目
阅读下面文字，回答第 12～15 题。
起初，仿生学单纯以生物的结构和器官为目标，设计生产出如"电子蛙眼""雷达"等人造传感器，"叶桥""薄壳穹顶"和"机械手""鲸形舟"等仿生器械。但这些设计与生物的结构与器官相比，不但笨重，反馈功能也逊色。随着科技的发展，仿生学家已经造出极小的"神经元"和机器灵敏的遥感仪器。
进入90年代，很多仿生学家的视点，已向生物材料仿生转移，因为生物合成材料时，技能高超，方法简单，材料性能优异。例如，人造的防弹纺织材料，要在高温、高压的硫酸中生成。制造条件极其苛刻。而蜘蛛却能在常温、常压下，以水为介质，抽出比防弹材料还要坚韧许多的蜘蛛丝，且不会带来环境问题。科学家一面借助先进的科学仪器，研究生物材料的细微结构，一面了解天然的制造方法，以便人工模拟造出高性能的新材料。
科学家对比了人造材料与生物材料的组织方法，发现生物组织材料，是原子排列成分子，再由分子装配纤维、晶体一类中间成分，再形成各种组织，且在每一步骤都有精确的生物遗传程序控制，做到天衣无缝。而人再生产复杂材料时，最多由分子进行化学键的结合，与生物组合相比，实在是再简单不过了。材料仿生的目标是要学习生物的方法，生产出高性能的材料，目前已取得一些进展，但要破译生物制造材料的全部秘密，还有很长的路要走，仿生学家的最终目标是要制造出分子机器，用它去进行一切物品的自动化生产。
第 12 题 对第（1）段画线句子的理解，错误的一项是（ ）。
A．电子蛙眼、叶桥、机械手等仿生器械比生物的笨重，且反馈功能较差
B．新设计的神经元，体积小，比原有的仿生器械已有很大的进步
C．原有的仿生技术只是以生物的结构和器官为目标，现在的则不同
D．新的仿生产品神经元和遥感仪器研制，是以科技的发展为前提的
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第1题：
阅读作品片段，回答下列 33～35 小题。
第 33 题 概述这段文字的中心意思。
正确答案：
南国的和风细雨和柔和淡雅并不鲜明地突出秋天的悲凉过程。南国之秋色淡、味浅。 -
第2题：
正是为了向大自然学习，一门新的学科应运而生。它叫仿生学，是生物学和电子学的结合物。这门学科的目的是探索动物器官是如何工作的，以便人类加以模仿，为己所用。 根据文中内容，给仿生学下一个定义，最准确的一项是（ ）。
A.为了向大自然学习，应运而生的一门新兴学科叫仿生学
B.生物学和电子学结合的产物叫仿生学
C.探索动物器官是如何工作的，以便人类加以模仿、使用的新兴学科叫仿生学
D.仿生学是人类为了向大自然学习，把生物学和电子学结合而产生的一种新兴学科。它 的目的是探索动物器官是如何工作的，以便人类加以模仿，为己所用答案：C解析：本题关键在于要把握下定义的方法，答案为C。 -
第3题：
绿色设计以节约资源为目的，以绿色技术为方法，以仿生学和自然主义等设计观念为追求进行设计。
绿色设计是20世纪80年代末的一股国际设计潮流。 绿色设计反映了人们对于现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思，同时也体现了设计师道德月社会责任心的回归。绿色设计基本思想是：在设计阶段就将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计之中，将环境性能作为产品的设计目标和出发点，力求使产品对环境的影响为最小。对工业设计而言，绿色设计的核心是“3R”，即Reduce， Recycle，Reuse，不仅要减少物质和能源的消耗，减少有害物质的排放，而且要使产品及零部件能够方便地分类挥手并再生循环或重新利用。在整个产品生命周期以内以产品环境属性为主要设计目标，着重考虑产品的可拆卸性，可回收性，可维护性，可重复利用性等目标，并在满足环境目标要求的同时，保证产品应有的基本功能，使用寿命和经济性等，突出”生态意识”和”以环境保护为本位”的设计观念。产品的简约设计、产品的可拆卸设计、无包装设计、在利用包装。 -
第4题：
正是为了向大自然学习，一门新的学科应运而生。它叫仿生学，是生物学和电子学的结合物。这门学科的目的是探索动物器官是如何工作的，以便人类加以模仿，为己所用。
根据文中内容，给仿生学下一个定义，最准确的一项是（ ）。
A．为了向大自然学习，应运而生的一门新兴学科叫仿生学
B．生物学和电子学结合的产物叫仿生学
C．探索动物器官是如何工作，以便人类加以模仿、使用的新兴学科叫仿生学
D．仿生学是人类为了向大自然学习，把生物学和电子学结合，而产生的一种新兴学科。它的目的是探索动物器官是如何工作的，以便人类加以模仿，为己所用
正确答案：C
C
本题关键在于要把握下定义的方法，答案为C。 -
第5题：
阅读下列材料，回答问题。
下面是李老师关于“陆地与海洋的分布”的教学过程设计．
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问题：
(1)设计本课的教学目标。(12分)
(2)分析此教学设计的成功之处。(8分)答案：解析：(1)教学目标： ①知识与技能：能运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点；能够在图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛；在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
②过程与方法：通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力。
③情感、态度与价值观：培养学生阅读图文和空间想象的能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情：通过对“地球”“水球”的讨论，培养学生热爱科学、积极探索自然世界奥秘的精神：培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。
(2)成功之处：
①在教学中．李老师通过活动引导学生对地球仪进行观察、探究，发现海陆分布大势和各大洲的轮廓特征．再通过知识竞赛呈现和突破课本的重点和难点，引导学生在活动中记住海陆面积的比例．学会运用地图说明七大洲、四大洋的名称和位置。
②在教学中，李老师通过活动将课程标准中的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体结合得较好．较好地体现了课程标准的理念。