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()是指在教学中教师不把现成结论告诉学生,而是创设恰当的问题情境,让学生在老师的指导下主动发现问题、探究问题并获得正确答案的一种学习活动过程。A.同化学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习

题目
()是指在教学中教师不把现成结论告诉学生,而是创设恰当的问题情境,让学生在老师的指导下主动发现问题、探究问题并获得正确答案的一种学习活动过程。

A.同化学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

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1.下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是()?A.在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励B.在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力C.在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性D.在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展

2.下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是（）？A在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展B在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性C在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力D在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励

3.下面关于探究式教学法正确的说法是：A.探究式教学是指学生在学习技术动作时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过观察、思考、讨论、实践等途径去主动探究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。#B.探究式教学的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，从而找到答案或解决问题的方法。#C.在探究式教学的过程中，学生的主体地位、主动能力都得到了加强。#D.反思能力，培养学生的创造性思维和自我学习能力。

4.引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是（）。A假设—问题—验证—总结提高B问题—假设—验证—总结提高C问题—假设—总结提高—验证D假设—问题—总结提高—验证

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  • 第1题：

    按照布鲁纳的发现学习论,下列描述不正确的是

    A．在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

    B．学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

    C．教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

    D．学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。


    学生的学习,关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

  • 第2题：

    10、按照布鲁纳的发现学习论,下列描述不正确的是

    A．在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

    B．学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

    C．教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

    D．学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。


    D

  • 第3题：

    1、在教学过程中老师不把现成的结论告诉学生，而是让学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论的方法是（）。

    A．研究法

    B．讲授法

    C．读书指导法

    D．谈话法


    研究法

  • 第4题：

    6、探究学习是学生在老师的指导下，围绕特定的问题或任务，在研究过程中主动获取与应用知识来解决问题的学习活动，它是一种以 作为驱动的学习。

    A．项目

    B．任务

    C．问题

    D．兴趣


    ×

  • 第5题：

    88、下面关于探究式教学法正确的说法是：

    A．探究式教学是指学生在学习技术动作时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过观察、思考、讨论、实践等途径去主动探究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。

    B．探究式教学的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，从而找到答案或解决问题的方法。

    C．在探究式教学的过程中，学生的主体地位、主动能力都得到了加强。

    D．探究式教学过程中要重视发展学生的思考、反思能力，培养学生的创造性思维和自我学习能力。


    探究式教学是指学生在学习技术动作时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过观察、思考、讨论、实践等途径去主动探究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。;探究式教学的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，从而找到答案或解决问题的方法。;在探究式教学的过程中，学生的主体地位、主动能力都得到了加强。;探究式教学过程中要重视发展学生的思考、反思能力，培养学生的创造性思维和自我学习能力。

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