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偶发性科学活动对教师的()要求。A、观察发现了解B、热情支持C、适当引导D、满足幼儿的好奇心

题目

偶发性科学活动对教师的()要求。

A、观察发现了解

B、热情支持

C、适当引导

D、满足幼儿的好奇心

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1.科学领域课程的教育要求是()。A、引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。B、结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。C、引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣。D、引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。E、为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。

2.在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于()A偶发性科学教育活动B区角活动中的科学教育C日常生活中的科学教育D游戏活动中的科学教育

3.偶发性科学教育活动是指由()诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动A外界情景B教师设计C幼儿兴趣D随机内容

4.偶发性活动的作用()A.满足幼儿的好奇心B.拓展幼儿科学学习的时间空间以及学习范围C.培养幼儿对周围世界的敏感和关注D.激发幼儿的进一步发展

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  • 第1题：

    自制玩教具时幼儿教师根据对幼儿的观察和了解，为满足幼儿()，更好的促进幼儿能力的发展而制作。

    A、需要

    B、好奇心

    C、欲望

    D、完成任务


    参考答案：A

  • 第2题：

    偶发性科学活动的指导体现在()

    A.要关心、发现学前儿童的偶发性科学活动

    B.要以积极的态度支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动

    C.要对儿童进行户外安全教育

    D.要启发学前儿童采集自然物


    参考答案：AB

  • 第3题：

    教师要成为幼儿学习活动的支持者，要求教师对幼儿的学习活动提供（）、（）、（）等方面的支持。
    心理；物质；方法
    略

  • 第4题：

    教师要以积极的态度去支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    下列关于学前儿童科学活动类型的表述正确的是（　　）。

    A.偶发性科学活动没有既定的活动目标
    B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸
    C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材
    D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的

    答案：A
    解析：
    正规性科学教育活动，是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习内容和方法，并提供相应的材料，以达到教育目标的形式。
    非正规性科学教育活动中，教师应为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供丰富的材料和设备，供幼儿按照自己的意愿和兴趣，从自已的发展水平出发选择活动的内容，决定学习的方法。

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