A、科学学;
B、认知心理学;
C、科学教育论;
D、科学学习论
第1题:
第2题:
教育科学理论研究的主要功能不包括()。
A深化教育认识,揭示教育规律
B完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论
C对研究成果进行逻辑证明
D为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
第3题:
儿童科学和科学教育的有关理论是什么?
①科学是知识系统。强调学习科学就是学习对儿童来说最为有用的科学事实等科学知识,科学教育要将庞大的科学知识归纳为一套概念系统,使儿童在学习科学的过程中能将个别的知识与有关整个世界的科学知识的概念系统联系在一起。
②科学是一个研究过程。强调科学教育的重点应放在通过观察、假设、控制条件和验证假设等一系列步骤的研究过程方面,科学教育方案是高结构化的,活动由简单到复杂循序渐进,儿童能够成功地获得前一个层次的技能,才能进入下一步的学习。
③科学教育的建构主义观点。强调科学教育的重点应是培养儿童科学思维的有效过程,因此科学教育方案关注让儿童自发地通过“找原因”、“解释"和“尝试"之间的循环过程逐渐建构新的科学知识。
略
第4题:
教育科学研究三个基本组成要素不包括()。
A现象与客观事实
B科学理论
C科学假设考试大自考站,你的自考专家!
D方法和技术
第5题:
美国教育家杜威倡导的教育理论是()
A改造主义教育理论
B要素主义教育理论
C实用主义教育理论
D科学主义教育理论