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“三环学说”认为,儿童语言学习系统由()构成。A.语言内容B.语言目标C.语言形式D.语言应用

题目
“三环学说”认为,儿童语言学习系统由()构成。

A.语言内容

B.语言目标

C.语言形式

D.语言应用

相似考题

1.全语言理论中语言教育的主要基本规则有()。A、儿童的语言学习是语言规则的学习B、儿童语言的学习是完整性的学习C、儿童语言的学习是整合性的学习D、儿童语言的学习是整体性的学习

2.学前儿童语言学习的特点主要有:()。A.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步积累的过程B.语言学习是儿童语言个性化的过程C.语言学习是儿童语言综合化的过程D.语言学习是儿童语言主动建构的过程

3.学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。A.语言运用 B.语言交际 C.语言目标 D.语言表达

4.学前儿童语言学习的重要特点包括()。A.语言学习是儿童语言个性化的过程B.语言学习是儿童语言综合化的过程C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程D.语言学习是儿童语言主动建构的过程

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  • 第1题：

    班图拉（Bandura，A.）认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

    A语言学习是儿童语言主动建构的过程

    B语言学习是儿童语言个性化的过程

    C语言学习是儿童语言综合化的过程

    D语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    完整语言教育观的理论依据是（）。

    A当代国外全语言理论

    B路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说

    C伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论

    D皮亚杰的认知发展理论


    A
    略

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