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在帮助吸烟者放弃吸烟行为时总要提到戒烟后可能遇到一些戒断反应，这种理论是A、计划行为B、健康信念C、社会认知D、阶段变化E、合情行动

题目

在帮助吸烟者放弃吸烟行为时总要提到戒烟后可能遇到一些戒断反应，这种理论是

A、计划行为

B、健康信念

C、社会认知

D、阶段变化

E、合情行动

相似考题

1.根据“知信行模式”，帮助个体成功戒烟的基础是A、寻找戒烟同伴B、说明吸烟的危害C、产生自愿戒烟的决心D、形成吸烟危害健康的信念E、产生戒烟行为

2.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发"自我意识"和"自我评价"，帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于A、无戒烟愿望者B、对戒烟犹豫不决者C、准备戒烟者D、刚刚戒断吸烟者E、戒断后又复发者

3.根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当A．让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕B．让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康C．让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难D．使吸烟者对戒烟行为充满信心E．让吸烟者了解戒烟的经济利益

4.和吸烟者讨论吸烟利弊，启发"自我意识"和"自我评价"帮助吸烟者做出抉择，此技巧属于A、无戒烟愿望者B、对戒烟犹豫不决者C、准备戒烟者D、正在戒烟者E、刚刚戒断吸烟者

更多“在帮助吸烟者放弃吸烟行为时总要提到戒烟后可能遇到一些戒断反应，这种理论是A、计划行为B、健康信 ”相关问题

  • 第1题：

    在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害、戒烟的益处，属于下列哪种模式

    A.感知健康行为理论
    B.自我效能理论
    C.健康信念模式
    D.行为改变的阶段理论
    E.知信行模式

    答案：E
    解析：
    知信行模式认为卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。故选E。

  • 第2题：

    共用题干
    一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经戒烟，但是都没有成功。根据知信行模式，护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。

    根据知信行模式，护士小张在帮助戒烟行为的过程中，最先做的应该是
    A:使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处
    B:帮助患者掌握如何戒烟的方法
    C:告诉患者应当自愿戒烟
    D:制订戒烟的具体计划
    E:告知戒烟过程中会遇到的困难

    答案：A
    解析：
    低可变性行为是指：①形成时间已久的行为；②深深植根于文化传统或传统的生活方式中的行为；③既往无成功改变实例的行为。

  • 第3题：

    和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发"自我意识"和"自我评价"，帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于

    A.无戒烟愿望者
    B.对戒烟犹豫不决者
    C.准备戒烟者
    D.刚刚戒断吸烟者
    E.戒断后又复发者

    答案：B
    解析：
    犹豫不决阶段的吸烟者往往知道吸烟的危害想戒烟，但又担心戒烟带来许多不良的后果。这时需要帮助吸烟者澄清并解决一些困惑问题。开诚布公地和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发“自我意识”和“自我评价”，让吸烟者自己做出抉择，让其产生戒烟的动机主动戒烟。

  • 第4题：

    和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发“自我意识”和“自我评价”，帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于（　　）
    A.无戒烟愿望者
    B.对戒烟犹豫不决者
    C.准备戒烟者
    D.刚刚戒断吸烟者
    E.戒断后又复发者


    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当

    A.让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕
    B.让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康
    C.使吸烟者对戒烟行为充满信心
    D.让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难
    E.让吸烟者了解戒烟的经济利益

    答案：A
    解析：

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