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培养评判式思维技能最好的方法是( )A.强化记忆B.查找资料C.提问和不断的学习D.护士长指导

题目
培养评判式思维技能最好的方法是( )

A.强化记忆

B.查找资料

C.提问和不断的学习

D.护士长指导

相似考题

1.包括认知策略、元认知策略和（ ）。A．记忆策略B．资源管理策略C．思维策略D．学习方法

2.关于评判式思维,叙述错误的是( )A.实施动态整体护理需要评判式思维B.评判式思维可以培养理解问题的能力C.评判式思维是知识、知觉、逻辑、常识和经验的有机融合D.是反复试验的方法，也是严格的科学的解决问题的方法

3.婴幼儿认知能力包括()等多种能力。A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

4.学习方法指导的基本要求包括 （ ）A．学习方法指导要有整体观B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C．激发学生学习的自觉性、主动性D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E．坚持讨论式学习

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  • 第1题：

    _____是学习者借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。

    A、认知策略

    B、动作技能

    C、教学策略

    D、学习方法


    参考答案：A

  • 第2题：

    ()是培养婴儿思维能力的有效方法。

    A.早点学习说话

    B.采取形象直观的教育方法

    C.概括思维教

    D.抽象思维教育


    参考答案：B

  • 第3题：

    教师资格考试:学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是( )

    学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是(　　)

    A.学习策略

    B.认知策略

    C.学习方法

    D.元认知

     


    D.元认知

  • 第4题：

    在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于

    A.程序化教学
    B.支架式教学
    C.合作式学习
    D.讨论式教学

    答案：B
    解析：
    和学习者共同完支架式教学指的是社会建构主义学习理论在教学中的具体应用，是教师或其他助学者通过成蕴含了某种文化的活动，并且为学习者参与该活动提供外部支持，帮助他们完成独自无泫完成的任务的一种教学。题干中提到的。教师提示和指导学生思维以促进学生的理解”，这符合支架式教学的定义。

  • 第5题：

    ( )可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练。
    A.情境思维 B.联想思维 C.虚拟思维 D.设身思维


    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    学习策略包括认知策略、元认知策略和（　　）

    A.记忆策略
    B.资源管理策略
    C.思维策略
    D.学习方法

    答案：B
    解析：

  • 第7题：

    要扩大记忆容量，最好的方法是( )


    A.反复复习

    B.加大输入信息

    C.过度学习

    D.加大记忆单位

    答案：D
    解析：
    组块是记忆的单位，组块能随着经验的积累和训练水平的提高而不断增大。因此，要扩大记忆容量，最好的方法是加大记忆单位。

  • 第8题：

    在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为

    A.言语信息
    B.认知策略
    C.智力技能
    D.运动技能

    答案：B
    解析：
    学习者调节自己的注意、记忆与思维等内部过程的机能叫做认知策略。

  • 第9题：

    会计职业道德"提高技能"的基本要求有（ ）。

    A.具有不断提高会计专业技能的意识和愿望
    B.具有勤学苦练的精神和科学的学习方法
    C.强化服务意识
    D.提高服务质量

    答案：A,B
    解析：
    选项CD属于强化服务的基本要求。

  • 第10题：

    下列属于演示技能作用的是（　　）。

    A.强化教具工作原理
    B.激发兴趣、集中注意力
    C.培养学生的操作技能
    D.培养学生观察思维能力

    答案：B
    解析：
    演示技能能引发学生强烈的好奇心，凝聚注意力。

  • 第11题：

    （）对促进体育学习具有指向和强化的作用。

    • A、技能指导
    • B、坚持实践
    • C、不断优化
    • D、兴趣

    正确答案:D

  • 第12题：

    单选题
    对促进体育学习具有指向和强化的作用的是（）。
    A

    技能指导

    B

    坚持实践

    C

    不断强化

    D

    兴趣


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中小学科学教育的目标是强调掌握科学概念与科学知识、科学方法与技能与强化培养()。

    A.科学精神

    B.科学能力

    C.科学思维

    D.科学素养


    参考答案：A

  • 第14题：

    用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学

    习结果分类中的 【 】

    A．智慧技能

    B．认知策略

    C．言语信息

    D．动作技能


    正确答案：B

  • 第15题：

    调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能是指( )

    A.智慧技能
    B.动作技能
    C.认知策略
    D.言语信息

    答案：C
    解析：
    题干所述的是认知策略的概念。

  • 第16题：

    想象思维的训练包括一般训练和（ ）。

    A.工作训练 B.强化训练 C.学习训练 D.技能训练


    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（　　）

    A.强调模仿
    B.强调行动
    C.强调思维
    D.强调观察式学习和符号强化

    答案：D
    解析：

  • 第18题：

    按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
    A.认知策略
    B.智慧技能
    C.言语信息
    D.动作技能


    答案：A
    解析：
    认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。

  • 第19题：

    对促进体育学习具有指向和强化作用的是（　　）

    A.技能指导
    B.坚持实践
    C.不断强化
    D.兴趣

    答案：D
    解析：
    大量的观察和研究结果表明，体育兴趣与体育学习活动效果常常是成正比的。在身体素质与原有技能水平大体一致的情况下，有体育兴趣的人活动效果更优。体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。

  • 第20题：

    按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（ ）。

    A.认知策略
    B.言语信息
    C.动作技能
    D.智力技能

    答案：A
    解析：
    按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。

  • 第21题：

    和传统的教学方法相比，以问题为中心的教学法更注重

    A.知识的传授
    B.教师课堂讲授
    C.培养学生的评判性思维
    D.培养学生熟练记忆各个知识点

    答案：C
    解析：

  • 第22题：

    对促进体育学习具有指向和强化的作用的是（）。

    • A、技能指导
    • B、坚持实践
    • C、不断强化
    • D、兴趣

    正确答案:D

  • 第23题：

    （）对促进体育学习具有指向和强化的作用。

    • A、技能指导
    • B、坚持实践
    • C、不断哟化
    • D、兴趣

    正确答案:D

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