先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小,质地的物品,加以描述、比较和识别,属于
A、感觉功能的作业训练
B、知觉功能的作业训练
C、认知功能的作业训练
D、失认症作业训练
E、失用症作业训练
第1题:
先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指,判断刺激的位置的作业训练是训练
A、振动觉
B、实体觉
C、位置觉
D、两点辨别觉
E、动静态触觉
第2题:
下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系?( )
A、通过患者触摸不同质地的实物,训练患者对物体软硬程度的识别
B、通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉;通过单眼训练视觉
C、通过本体促进技术中的对角螺旋运动,反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉
D、体会各种不同的振动和压力
E、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
第3题:
第4题:
识别环境因素时应考虑物品的大小、形状、颜色等物理属性。
第5题:
让婴儿触摸不同材料、不同质地的物品,可以增强婴儿触觉的敏捷性,从而提高大脑的辨析能力。
第6题:
茄汁鱼片与熘鱼片的不同点是()的不同。
第7题:
分档取料必须按照原料的不同部位和()进行分割与归类。
第8题:
标本的肉眼检查和重点描述内容中最佳的是()
第9题:
不同
形状特征
图形特征
表面形象
第10题:
通过患者触摸不同质地的实物,训练患者对物体软硬程度的识别
通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉;通过单眼训练视觉
通过本体促进技术中的对角螺旋运动,反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉
体会各种不同的振动和压力
先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
第11题:
对
错
第12题:
以患者身体的头至脚为纵轴,表示伤口的宽度
与纵轴垂直为横轴,表示伤口的长度
每次测量要用同样的方法和测量物品
用不同伤口形状的面积任意描述伤口的长度和宽度
第13题:
位置觉的作业训练可选择
A、以30Hz与256Hz音叉反复刺激手指,判断振动觉,并促使256Hz振动觉的出现
B、先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头在手指上滑动与按压,判断感觉
C、先后在直视与闭跟时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指,判断刺激的位置
D、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品
E、将量角规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm,促使辨别觉的出现与加强
第14题:
第15题:
如何测量压疮伤口的大小()
第16题:
肿瘤的一般形态是指肿瘤的()
第17题:
布袋除尘与电除尘在原理上有什么不同?
第18题:
《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出:引导幼儿感受生活中各种物品的(),并尝试识别和描述。
第19题:
装盘时不必根据物品的形状、大小及取出的先后顺序进行装盘码放。
第20题:
下面训练方法中与感觉敏感性训练无明显关系的是()
第21题:
数目和大小
形状
颜色
质地
大小、形状、颜色、质地
第22题:
大小、色泽、形状、质地、重量
数目、大小、色泽、形状、质地、表面和切面
数目、大小、色泽、形状、质地、重量、表面和切面
数目、大小、色泽、形状、质地和切面
数目、大小、色泽、形状、质地、重量、表面
第23题:
形状与大小
色泽与表面
质地与断面
气、味
杂质和水分