编制教学大纲应注意:
A、研究教学方法及学习方法
B、从心理学、美学、教育学的等角度考虑
C、分析本学科的目的、要求及内容
D、必要时设计编写配套参考
第1题:
第2题:
第3题:
现代西方美学,一反过去传统的哲学方法,而走向心理学美学和科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理,偏重于主体,科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能,偏重于客体。这段文字是在谈论心理美学和()
第4题:
从心理学的角度讲,与人交往中应注意的事项有哪些?
第5题:
从安全生产的角度考虑,签订劳动合同时应注意哪些事项?
第6题:
为了提高学生的记忆力,训练学生的思维,培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了()等教学方法。
第7题:
文艺心理学,是文艺学或美学的一个分支,是从心理学的角度来研究文艺创作、文艺作品和文艺接受中的问题。 根据上述定义,下列陈述中不属于文艺心理学的是( )。
第8题:
记忆法、思维法和研究性学习方法
观察法、思维法和探险性学习方法
复习法、检测法和研究性学习方法
第9题:
教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
第10题:
现代西方美学认为,传统美学的哲学思考没有意义,方法也不科学
心理学美学研究人的审美心理,侧重于对审美对象主题及内容的研究
科学美学侧重研究审美客体,即对审美对象的结构与功能进行科学分析
用语言分析的方法研究美学就会发现,美并非高不可攀,美是通俗易懂的
第11题:
对
错
第12题:
研究教学方法及学习方法
从心理学、美学、教育学的等角度考虑
分析本学科的目的、要求及内容
必要时设计编写配套参考
第13题:
第14题:
建筑审美心理学是从心理学角度研究建筑美感,其中影响较大的是()。
第15题:
从()角度揭示创造性思维的发生、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。
第16题:
试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些?
第17题:
在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要,这种研究角度是()。
第18题:
现代教学方法从传统教学方法以学生为中心,转移到教学并重,并以研究学生创学习方法为创立现代教学法的前提。
第19题:
行为科学是从()的角度研究人的行为的一门科学。
第20题:
社会学
教育学
心理学
创造学
第21题:
西方美学
科学美学
传统美学
哲学美学
第22题:
哲学
心理学
社会学
教育学
第23题: