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最能反映生活质量变化的健康教育评价工具是（ ）A.人格量表 B.体质指数 C.日常活动量表 D.前后风险变化

题目
最能反映生活质量变化的健康教育评价工具是（ ）

A.人格量表
B.体质指数
C.日常活动量表
D.前后风险变化
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1.过程评价以下是对健康教育评价的描述: A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价 SXB过程评价以下是对健康教育评价的描述： A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计C.全面反映健康教育项目的成功与不足D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价E.目标人群生活质量的变化的评估

2.形成评价A.贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计C.全面反映健康教育项目的成功与不足D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价E.目标人群生活质量的变化的评估

3.健康教育评价的种类中，“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是A. 形成评价B. 过程评价C. 效应评价D. 结局评价E. 总结评价

4.形成评价A.贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计C.全面反映健康教育项目的成功与不足D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价E.目标人群生活质量的变化的评估

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  • 第1题：

    对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为

    A、形成评价

    B、过程评价

    C、效应评价

    D、结局评价

    E、总结评价


    参考答案：D

  • 第2题：

    健康教育结局评价指标包括（）

    A. 生活质量的变化
    B. 项目实施前后的健康风险变化
    C. 卫生知识知晓率
    D. 对象的生理健康指标
    E. 对象的心理健康指标

    答案：A,B,D,E
    解析：
    P151；健康教育结局评价指标：反映健康状况的生理、心理指标；心理健康指标；生活质量的变化；管理前后的健康风险变化。

  • 第3题：

    有关生活质量的叙述正确的是（）

    • A、生活质量包括生存环境的状况
    • B、生活质量既反映正向健康，也反映负向健康
    • C、被测者可对健康进行自我评价
    • D、可通过体检和测量来确定躯体和心理疾病存在的状况
    • E、生活质量反映了健康的多维性、多面性和优越性的特点

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    健康教育结局评价指标包括（）

    • A、生活质量的变化
    • B、项目实施前后的健康风险变化
    • C、卫生知识知晓率
    • D、对象的生理健康指标
    • E、对象的心理健康指标

    正确答案:A,B,D,E

  • 第5题：

    下列关于评价的说法正确的是（）。

    • A、过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程
    • B、效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价
    • C、结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价
    • D、形成评价主要发生在项目计划实施阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    下面哪项属于效应评价的内容（）

    • A、目标人群满意度
    • B、人群健康需求评估
    • C、行为影响因素变化的评估
    • D、健康教育项目实施后，目标人群生活质量的变化
    • E、有效指数

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    下列关于评价的说法正确的是（）。
    A

    过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程

    B

    效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价

    C

    结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价

    D

    形成评价主要发生在项目计划实施阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是（）
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    效应评价

    D

    结局评价

    E

    总结评价


    正确答案： A
    解析： 结局评价是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化，故第第1小题选D。效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，评价内容包括倾向因素、促成因素、强化因素和健康相关行为，其中健康相关行为的评价内容包括项目实施前后目标人群健康相关行为发生了什么样的改变，各种变化在人群中的分布如何，如烟草使用、食物选择、运动锻炼等。参加体育锻炼的人数变化属于健康相关行为的评价内容，故第2小题选C。

  • 第9题：

    多选题
    健康教育结局评价指标包括（　　）。
    A

    生活质量的变化

    B

    项目实施前后的健康风险变化

    C

    卫生知识知晓率

    D

    对象的生理健康指标

    E

    对象的心理健康指标


    正确答案： B,E
    解析：
    在健康教育中，效应评价用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。C项，卫生知识知晓率是健康教育效应评价指标的内容。

  • 第10题：

    单选题
    对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为（）
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    效应评价

    D

    结局评价

    E

    总结评价


    正确答案： D
    解析： 健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

  • 第11题：

    健康教育计划的（）着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。

    A.效果评价
    B.过程评价
    C.结局评价
    D.效应评价

    答案：C
    解析：
    在健康教育中，结局评价着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。对于不同的健康问题，从行为改变到出现健康状况改善所需的时间长短不一，但均在行为改变之后出现，故结局评价也常被称为远期效果评价。

  • 第12题：

    对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为

    A.形成评价
    B.过程评价
    C.效应评价
    D.结局评价
    E.总结评价

    答案：D
    解析：
    健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

  • 第13题：

    健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是（）

    • A、形成评价
    • B、过程评价
    • C、效应评价
    • D、结局评价
    • E、总结评价

    正确答案:D

  • 第14题：

    最能反映生活质量变化的健康教育评价工具是（）

    • A、人格量表
    • B、体质指数
    • C、日常活动量表
    • D、前后风险变化

    正确答案:C

  • 第15题：

    在健康教育效应评价的近、中期效果评价不包括（）

    • A、卫生知识知晓率
    • B、卫生知识合格率
    • C、健康行为形成率
    • D、生活质量的变化

    正确答案:D

  • 第16题：

    单选题
    在健康教育效应评价的近、中期效果评价不包括（）
    A

    卫生知识知晓率

    B

    卫生知识合格率

    C

    健康行为形成率

    D

    生活质量的变化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    判断题
    结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    实施健康教育后对病人健康状况乃至生活质量发生变化的判断属于下列哪种评价？（　　）
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    效应评价

    D

    结果评价

    E

    总结评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    有关生活质量的叙述正确的是（）
    A

    生活质量包括生存环境的状况

    B

    生活质量既反映正向健康，也反映负向健康

    C

    被测者可对健康进行自我评价

    D

    可通过体检和测量来确定躯体和心理疾病存在的状况

    E

    生活质量反映了健康的多维性、多面性和优越性的特点


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    健康教育计划中，着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化的是（　　）。
    A

    效果评价

    B

    过程评价

    C

    结局评价

    D

    效应评价

    E

    目的评价


    正确答案： A
    解析：
    健康教育计划的评价通常包括形成评价，过程评价和效果评价。A项，效果评价的目的在于对项目计划的价值做出科学的判断，其中，效果评价中的近期和中期效果评价也称之为效应评价，而远期效果评价又称之为结局评价。B项，过程评价指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。C项，在健康教育中，结局评价着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。对于不同的健康问题，从行为改变到出现健康状况改善所需的时间长短不一，但均在行为改变之后出现，故结局评价也常被称为远期效果评价。D项，在健康教育中，效应评价用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。E项，目的评价是以目的为中心而展开的，确定目的是最为关键的一步。

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