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某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖检测一系列计划。 糖尿病患者教育过程中，记录了参与健康教育活动的出勤情况，这属于A.效应评价 B.结局评价 C.效果评价 D.总结评价 E.过程评价

题目
某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖检测一系列计划。
糖尿病患者教育过程中，记录了参与健康教育活动的出勤情况，这属于

A.效应评价
B.结局评价
C.效果评价
D.总结评价
E.过程评价
相似考题

1.( )是针对辖区内主要健康问题和居民健康教育需求,结合各种健康主题日,面向公众或目标人群开展义诊、健康咨询活动等健康教育活动形式。A.公众健康咨询活动B.举办健康知识讲座C.开展个体化健康教育D.制定健康教育年度计划

2.某社区拟对辖区内的1000多名40～75岁糖尿病患者进行健康教育。 对该社区糖尿病人进行健康教育需制定计划书，内容包括A.参考资料 B.前言 C.经费预算 D.方法 E.评价 F.摘要 G.总体目标和具体目标

3. 某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。所制定的健康计划提出了“经过半年的干预，辖区患者的血糖监测率达到85%”，属于( ) A.总目标 B.认知目标 C.政策目标 D.行为目标 E.健康目标

4.某社区拟对辖区内的500名45～70岁糖尿病患者进行健康教育。提示 第2问：针对糖尿病人的膳食指导内容重要的是A.合理用药 B.限制饮酒 C.定期接受个体化营养指导 D.严格控制主食 E.多吃蔬菜和水果 F.适量运动

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  • 第1题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖检测一系列计划。
    希望通过干预活动帮助患者养成运动锻炼的习惯，最适宜的活动方式是

    A.讲授运动相关知识
    B.发放小折页
    C.播放宣传片
    D.张贴宣传画
    E.成立运动小组

    答案：E
    解析：
    答案ABCD对于传播知识，提倡健康理念效果比较好;而成立运动小组对帮助患者养成运动锻炼的习惯最适宜。

  • 第2题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
    希望通过干预活动帮助患者养成运动锻炼的习惯，最适宜的活动方式是

    A.讲授运动相关知识
    B.播放宣传片
    C.成立运动小组
    D.张贴宣传画
    E.发放小折页

    答案：C
    解析：
    糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。对于糖尿病患者的干预措施，若想帮助患者完成运动锻炼的习惯则适宜成立运动小组，增加患者运动量。

  • 第3题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
    对于坚持服药、定期监测、积极改变生活方式从而血糖得到有效控制者，社区医生赞扬说“你最棒，继续坚持吧”，属于( )。

    A.消极性反馈
    B.积极性反馈
    C.体语反馈
    D.书面反馈
    E.模糊性反馈

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    某社区拟对辖区内500名45～70岁糖尿病患者进行健康教育。
    对该社区糖尿病人进行健康教育需定制计划书，内容包括( )。

    A.人际传播
    B.评价
    C.摘要
    D.方法
    E.前言
    F.经费预算
    G.总体目标和具体目标

    答案：B,C,D,E,F,G
    解析：

  • 第5题：


    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。

    对于坚持服药、定期检测、积极改变生活血糖得到有效控制者，社区医生赞扬说“你最棒，继续坚持吧”，属于( )
    A.积极性反馈
    B.模糊性反馈
    C.书面反馈
    D.消极性反馈
    E.体语反馈

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
    糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的出勤情况，这属于( )。

    A.效应评价
    B.总结评价
    C.过程评价
    D.效果评价
    E.结局评价

    答案：C
    解析：

  • 第7题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖检测一系列计划。
    对于坚持服药、定期检测、积极改变生活方式从而血糖得到有效控制者，社区医生赞扬说“你最棒，继续坚持吧”，属于

    A.书面反馈
    B.体语反馈
    C.模糊性反馈
    D.消极性反馈
    E.积极性反馈

    答案：E
    解析：
    反馈也可分为：(1)积极性反馈：作出理解、赞同、支持的反应，是一种积极性反馈;(2)消极性反馈：作出不赞同、不拥护、不支持或反对的反应，是一种消极性反馈;(3)模糊性反馈：作出没有明确态度和立场的反应。而题干明确表述了支持，所以属于积极性反馈。

  • 第8题：

    某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。

    第一步工作应是
    A.社区动员
    B.社区诊断
    C.制定目标
    D.制定教育策略
    E.组织干预活动

    答案：B
    解析：

  • 第9题：

    （）是针对辖区内主要健康问题和居民健康教育需求，结合各种健康主题日，面向公众或目标人群开展义诊、健康咨询活动等健康教育活动形式

    • A、公众健康咨询活动
    • B、举办健康知识讲座
    • C、开展个体化健康教育
    • D、制定健康教育年度计划

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动 ，制定了用药 、饮食、运动、血糖监测一系列计划 。希望通过干预活动帮助患者养成运动锻炼的习惯 ，最适宜的活动方式是(   )
    A

    讲授运动相关知识

    B

    播放宣传片

    C

    成立运动小组

    D

    张贴宣传画

    E

    发放小折页


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动 ，制定了用药 、饮食、运动、血糖监测一系列计划 。对糖尿病患者的饮食指导 ，最主要的方面应该是(   )
    A

    多吃红肉

    B

    补充蛋白质

    C

    新鲜卫生

    D

    控制总能量

    E

    少盐


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    社区拟定期为居民开展健康教育干预活动，以下属于教育策略的是（　　）。
    A

    社区张贴健康宣传海报

    B

    定期开展健康讲座

    C

    社区为居民开展义诊

    D

    社区食堂提供低盐、低脂的食物

    E

    社区加装运动健身器械

    F

    社区成立慢性病患者俱乐部

    G

    发放健康宣传手册


    正确答案： C,A
    解析：
    教育策略的核心是教育人们形成有益于健康的认知和技能，包括：①通过电子媒介开展的大众传媒活动；②通过印刷媒介开展的活动（发放健康宣传手册）；③人际传播活动（定期开展健康讲座、社区为居民开展义诊、社区成立慢性病患者俱乐部）；④因地制宜的社区活动（社区张贴健康宣传海报）；⑤民俗、文体活动。DE两项，社区食堂提供低盐、低脂的食物、社区加装运动健身器械属于环境策略。

  • 第13题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖检测一系列计划。
    所制定的健康计划提出了“经过半年的干预，辖区患者的血糖检测率达到85%”，属于

    A.行为目标
    B.政策目标
    C.总目标
    D.认知目标
    E.健康目标

    答案：A
    解析：
    总体目标是指在执行健康教育计划后预期应达到的理想影响和效果，通常是长远的、广义的和比较笼统的，不要求提出可测量的指标。根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、行为目标、健康目标3类。而题干中“经过半年的干预，辖区患者的血糖检测率达到85%”属于行为目标。

  • 第14题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
    对糖尿病患者的饮食指导，最主要的方面应该是

    A.多吃红肉
    B.补充蛋白质
    C.新鲜卫生
    D.控制总能量
    E.少盐

    答案：D
    解析：
    糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖则是由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损，或两者兼有引起。糖尿病时长期存在的高血糖，导致各种组织，特别是眼、肾、心脏、血管、神经的慢性损害、功能障碍。对于糖尿病患者，要严格控制饮食，最重要的是控制总能量的摄入。

  • 第15题：

    某社区拟对辖区内的500名45～70岁糖尿病患者进行健康教育。
    针对糖尿病人的膳食指导内容最重要的是( )

    A.合理用药
    B.戒烟限酒
    C.定期接受个体化营养指导
    D.严格控制主食
    E.多吃蔬菜和水果
    F.适量运动

    答案：C,D
    解析：

  • 第16题：

    某社区拟对辖区内的500名45～70岁糖尿病患者进行健康教育。
    针对该社区可以开发的传播材料是( )

    A.手机报
    B.影像材料
    C.健康网站
    D.标语和横幅
    E.室外宣传栏
    F.招贴画和海报

    答案：B,D,E,F
    解析：

  • 第17题：

    某社区拟对辖区内的1000多名40～75岁糖尿病患者进行健康教育。
    针对该社区可进行的健康教育活动包括

    A.通过电子媒介开展的大众活动，例如DVD
    B.给居民发放《糖尿病防控手册》
    C.进行糖尿病健康管理讲座
    D.入户指导
    E.在宣传栏里放置糖尿病防治知识海报
    F.成立糖友会，交流糖尿病防治经验

    答案：A,B,C,D,E,F
    解析：
    所有选项均正确。健康教育宣传活动的形式丰富多样，例如视频音像资料、图书资料、讲座、海报等。

  • 第18题：

    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
    糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况，这属于

    A.过程评价
    B.效果评价
    C.总结评价
    D.结局评价
    E.效应评价

    答案：A
    解析：
    过程评价包括计划实施活动的内容、指标的监测，其中有组织领导落实情况、教育方法、传播渠道、宣传资料的设计和选择及预实验等方面的质量和效果，以及每次活动群众参与的数量和接受程度等。糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况即属于过程评价。

  • 第19题：

    某社区拟对辖区内的500名45～70岁糖尿病患者进行健康教育。
    对该社区糖尿病人进行健康教育需定制计划书，内容包括( )

    A.人际传播
    B.评价
    C.摘要
    D.方法
    E.前言
    F.经费预算
    G.总体目标和具体目标

    答案：B,C,D,E,F,G
    解析：

  • 第20题：

    某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。第一步工作应是（）。

    • A、社区动员
    • B、社区诊断
    • C、制定目标
    • D、制定教育策略
    • E、组织干预活动

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。第一步工作应是（）。
    A

    社区动员

    B

    社区诊断

    C

    制定目标

    D

    制定教育策略

    E

    组织干预活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动 ，制定了用药 、饮食、运动、血糖监测一系列计划 。对于坚持服药 、定期检测、积极改变生活血糖得到有效控制者 ，社区医生赞扬说“你最棒，继续坚持吧”，属于(   )
    A

    积极性反馈

    B

    模糊性反馈

    C

    书面反馈

    D

    消极性反馈

    E

    体语反馈


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    针对该社区可进行的健康教育活动包括（　　）。
    A

    通过电子媒介开展的大众活动，例如DVD

    B

    给居民发放《糖尿病防控手册》

    C

    进行糖尿病健康管理讲座

    D

    入户指导

    E

    在宣传栏里放置糖尿病防治知识海报

    F

    成立“糖友会”，交流糖尿病防治经验

    G

    血糖检测技能培训

    H

    成立糖尿病患者俱乐部，开展各种运动项目

    I

    糖尿病知识竞赛


    正确答案： C,D
    解析：
    针对群体的健康教育干预策略主要从提高目标人群的认知和技能、改善物质环境（如生活条件、资源、服务等）、改善社会环境（如政策、文化等）三大方面加以思考。针对个体的健康教育主要依靠教育策略，比如通过宣传品，如手册、小折页和光碟等媒介学习健康知识，通过个别咨询有针对性地解决个人的问题，而其他的策略手段是通过群体的教育来影响其中的个体。健康教育宣传活动的形式丰富多样，例如视频音像资料、图书资料、讲座、海报等。

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