在关于ADHD的DSM-5诊断标准里,注意力障碍维度包括()项症状表现?
A.6
B.7
C.8
D.9
第1题:
A.注意力不集中
B.多动
C.冲动
D.以上均是
第2题:
A.可以帮助临床医师了解儿童的症状、社会功能、共患病、家庭环境等情况
B.提高ADHD的临床筛查率
C.辅助临床诊断
D.评估量表可作为诊断标准
第3题:
DSM-5诊断标准中关于双相II型障碍的诊断标准包括()
第4题:
DSM-5诊断标准中关于重型抑郁发作的诊断标准包括()
第5题:
美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准,要求儿童的注意力不足行为出现至少持续()个月以上。
第6题:
美国心理学会在2013年发表的精神疾病诊断与统计手册第五版(简称为DSM-5)中,将注意力缺陷多动症候群归类在神经发展障碍类型。 诊断维度包括有注意力不足与多动-冲动两个维度,儿童受此二维度因素的干扰,导致个体的功能与发展受阻。
第7题:
不符合ADHD的诊断标准的有()
第8题:
依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现,ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与()。
第9题:
美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准,在注意力不足的维度上指出,儿童下列症状的表现上,在10岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为,在17岁以上的青少年或成人出现五项或五项以上的注意力不足行为,注意力不足行为需要出现至少持续两个月以上,并且儿童症状的表现与个体发展水平不吻合。
第10题:
注意力集中困难
活动过度
智力落后
情绪不稳
学习困难
第11题:
2
4
6
5
8
第12题:
睡眠不安,喂养困难
学习困难
记忆障碍
神经系统检查基本正常
IQ基本正常
第13题:
A.若干注意障碍或多动-冲动的症状在6岁之前就已存在
B.注意障碍和/或多动/冲动的6项(或更多)症状持续至少6个月
C.若干注意障碍或多功-冲动的症状存在于两个或更多的场合
D.有明确的证据显示这些症状干扰或降低了社交、学业或职业功能的质量
第14题:
DSM-5有关轻躁狂发作的诊断标准对于症状持续时间的要求是()
第15题:
DSM-5提出,如果患者在抗抑郁剂治疗(包括MECT/ECT)中出现转躁,符合躁狂或轻躁狂发作的症状学标准、严重标准、病程标准,而且症状持续时间超过了抗抑郁剂的药物效应持续时间,即可诊断()。
第16题:
有多动表现且被诊断为ADHD的患者,若出现明确的抑郁发作,则需要考虑可能存在()的诊断。
第17题:
美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准,要求儿童在()岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为。
第18题:
ADHD儿童的第二个诊断维度是多动-冲动维度,症状的项目有:a通常手或脚常常动个不停或坐在椅子上不停地扭动;b在应该坐在位置上时,经常离开座位;c通常在环境中,不合适地跑着或攀爬(对青少年或成人而言,觉得他们似乎静不下来)等症状。
第19题:
依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度中的行为表现,ADHD儿童可以区分为综合症状型的ADHD儿童、注意力不足型的ADHD儿童与多动-冲动型的ADHD儿童等三个类型。
第20题:
在DSM-5《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》中,注意力缺陷多动障碍的两个维度包括()和多动-冲动。
第21题:
ADHD儿童与青少年症状表现的数量随着年龄愈大,注意力不足的症状越明显。
第22题:
两类症状中的>16项,均出现于7岁以前
疾病必须至少持续6个月,某些表现存在于两个以上场合
在社交、学业或职业等功能上有临床缺损的明显证据
排除广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神障碍的可能
症状呈慢性波动性过程,多数和社会心理因素有关
第23题:
学习困难
睡眠不安,喂养困难
记忆障碍
神经系统检查基本正常
(智商)IQ基本正常
第24题:
情绪不稳
活动过度
智力落后
注意力集中困难
学习困难