体育与健康知识的教学是体育课堂的延伸和补充

第1题：

第2题：

体育课堂教学的组织与管理
是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益，对体育教学环境、人际关系、教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。
略

第3题：

体育与健康课程观包括（）

• A、体育课堂教学
• B、课余体育参与
• C、校园体育文化氛围
• D、课余体育锻炼

第4题：

体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？

第5题：

体育教学实习包括备课，上课和分析课，以（）为主，并辅之以室内体育与健康基本知识的讲授。

第6题：

体育与健康的课堂教学评价是对教师的（）进行的评价。

• A、教学基本功
• B、教学过程
• C、教学效果
• D、A和B
• E、B和C

第7题：

体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。

第8题：

体育课教学的主要内容是（）。

• A、体育知识和技术
• B、体育知识和方法
• C、体育知识和技能
• D、体育方法和技术

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。

第15题：

（）活动是大学体育课程的延续和补充。

• A、体育教学
• B、体育课程
• C、体育比赛
• D、课外体育

第16题：

体育（与健康）课堂常规

第17题：

体育知识教学的特点表现为体育知识教学是科学知识教育与（）。

第18题：

上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？

第19题：

体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。

第20题：

体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：