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自述、复述、讲故事、解说等“独白类”的口语交际教学中不一定要让学生互动。（）

题目

自述、复述、讲故事、解说等“独白类”的口语交际教学中不一定要让学生互动。（）

相似考题

1.口语交际教学有( )要求。A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

2.口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

3.口语交际教学的意义有()。A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

4.本课程的核心问题包括哪些?()A.适应实际生活需要的口语交际能力B.口语交际与其他语文教学内容的关系C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言D.口语交际教学策略

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  • 第1题：

    教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    在口语交际课上,应该要求学生在口语交际中使用普通话,做到发音准确;必须要求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己意思;必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此,口语交际课必须具有语言的()。

    A、互动性

    B、情境性

    C、综合性

    D、规范性


    参考答案：D

  • 第3题：

    突显学生主体性的口语交际教学的主要类型()。

    A.介绍类

    B.交往类

    C.表演类

    D.讨论类

    E.复述与转述


    参考答案：ABCD

  • 第4题：

    讲述训练包括()等。

    A.解说

    B.复述

    C.描述

    D.讲故事


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    ()是对口语交际教学基本方式的要求。

    A突出口语交际的实践操作性

    B教师引导要切实、精当

    C创设多种多样的口语交际情境

    D形成双向或多向互动的交际方式


    正确答案：A

  • 第6题：

    单人独白类,比如,讲故事、复述、口头介绍、讲解、演讲、讲述见闻、口头陈述等。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    口语交际教学应该注意:()。

    A.忽略口语交际的实践操作性。

    B.忽略培养日常口语交际的基本能力。

    C.创设特定的口语交际情境。

    D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。


    正确答案：D

  • 第8题：

    口语交际的教学目标表述有错误的一项是（ ）。

    A.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
    B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。
    C.重视口语交际的文明态度和语言修养。
    D.口语交际是听与说双方的互动过程。

    答案：B
    解析：
    B选项，综合性学习的教学重点是培养学生的倾听、表达和应对能力，课堂上，教师也要适时引导，补充口语交际的相关知识，综上，B选项正确。

    A、C、D选项，说法正确，故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第9题：

    口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    口语交际是（）与（）双方的互动过程。教学活动主要应在具体的（）中进行。


    正确答案:听；说；交际情境

  • 第11题：

    多选题
    口语交际教学的教学策略主要有（）。
    A

    看、听前谈话

    B

    精心设计交际的情境

    C

    努力实现口语交际的双向互动

    D

    多给学生提供口语交际的实践机会


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于口语交际教学的说法有误的是（）。
    A

    口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

    B

    应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

    C

    口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

    D

    应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养


    正确答案： C
    解析： 口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式，故A项当选。

  • 第13题：

    新课改中制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是()

    A、双向互动，实现全员参与;

    B、坚持在教学过程中培养

    C、重视在日常生活中实践

    D、符合学生身心发展来进行口语交际训练


    参考答案：B,C

  • 第14题：

    小学口语交际教学的主要实施策略有()

    A、创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境

    B、双向互动，实现全员参与

    C、开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力

    D、教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法


    参考答案：A,B,C

  • 第15题：

    口语交际教学的要求:()

    A.形成双向和多向互动的交际方式。

    B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。

    C.教师引导要切实、精当

    D.突出口语交际的实践操作性。

    E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。

    F.创设多种多样的口语交际情境。


    参考答案：ABCDEF

  • 第16题：

    口语交际的行为规则需要掌握()。

    A.倾听与解意

    B.复述与陈述

    C.独白与答问

    D.反驳与辩论


    正确答案：ABCD

  • 第17题：

    采用讲故事、口头报告、演讲、辩论等方式进行口语交际训练,主要是为了提高学生的()能力。


    参考答案：口语交际

  • 第18题：

    口语交际教学的意义()。

    A.口语交际教学是现代社会发展的需要

    B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分

    C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维

    D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣


    正确答案:ABCD

  • 第19题：

    在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。


    A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能
    B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点
    C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行
    D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

    答案：B
    解析：
    知识点:口语交际课的教学设计和教学建议。

    A项：口语交际教学的目的是让学生学会倾听、表达、交流等，学会基本生活技能，表述正确，排除。

    B项：口语交际教学不应该大量讲授原则和要点，应该以学生为主体，开展多项活动，表述错误，当选。

    C项：语文课程标准提出，口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因为生动、逼真的情境展现极富感染力，能够调动学生内在的真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望，表述正确，排除。

    D项：口语交际教学要紧密联系学生的生活实际，表述正确，排除。

  • 第20题：

    突显学生主体性的口语交际教学的主要类型（）。

    • A、介绍类
    • B、交往类
    • C、表演类
    • D、讨论类
    • E、复述与转述

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    口语交际教学的教学策略主要有（）。

    • A、看、听前谈话
    • B、精心设计交际的情境
    • C、努力实现口语交际的双向互动
    • D、多给学生提供口语交际的实践机会

    正确答案:B,C,D

  • 第22题：

    单选题
    锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在（　）实践。
    A

    各科教学活动以及日常生活中

    B

    口语交际课中

    C

    家庭生活中

    D

    与社会人群交往中


    正确答案： A
    解析： A项比较全面地概括了其他选项的内容。

  • 第23题：

    单选题
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是（　　）。
    A

    教学活动主要应在具体的交际情境中进行

    B

    应大量讲授口语交际原则、要领，让学生掌握

    C

    选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

    D

    鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力


    正确答案： C
    解析：
    B项错误，任何能力的培养都需要原则要领作为支撑，但大量讲授理论原则并不一定就能培养能力。ACD三项理解符合新课标的实施要求，理解正确。

  • 第24题：

    多选题
    突显学生主体性的口语交际教学的主要类型（）。
    A

    介绍类

    B

    交往类

    C

    表演类

    D

    讨论类

    E

    复述与转述


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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