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2.请你为初中一年级学生田径短跑——100米（单元）制定教学目标。 提示：依据义务教育体育与健康课程目标，从运动技能、身体健康、心理健康与社会是应等方面具有针对性的编制。

题目

2.请你为初中一年级学生田径短跑——100米（单元）制定教学目标。 提示：依据义务教育体育与健康课程目标，从运动技能、身体健康、心理健康与社会是应等方面具有针对性的编制。

相似考题

1.体育教学原则中,掌握运用与实效性原则的依据有()。A.体育教学目标的要求B.学生学习规律C.运动技能形成规律D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效

2.培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容?（　　）A.运动参与 B.身体健康 C.心理健康与社会适应 D.运动技能

3.案例： 田径运动是学校体育的重点教学内容，也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目，但仍有众多的学生不喜欢上田径课，不喜欢参与田径运动。据调查，只有6％的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高。如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。 问题： (1)产生上述现象的原因有哪些? (2)结合教学实际提几种行之有效的方法。

4.大学体育课程的目标是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。( )此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
B
更多“2.请你为初中一年级学生田径短跑——100米（单元）制定教学目标。 提示：依据义务教育体育与健康课程目标，从运动技能、身体健康、心理健康与社会是应等方面具有针对性的编制。”相关问题

  • 第1题：

    在体育实践课教学设计中，通常应在哪一维度上确定其教学重点? （ ）

    A.运动参与
    B.运动技能
    C.身体健康
    D.心理健康与社会适应

    答案：B
    解析：
    实践课的教学重点就是运动技能，因为实践课是以传授运动技能为主。故本题选B。

  • 第2题：

    体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（）。

    • A、体育教学目标的要求
    • B、学生学习规律
    • C、运动技能形成规律
    • D、只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    案例： 田径运动是学校体育的重点教学内容，也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目，但仍有众多的学生不喜欢上田径课，不喜欢参与田径运动。据调查，只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高，如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。 产生上述现象的原因有哪些？


    正确答案: ①田径项目受自身特点的制约，大多属于周期性运动项目，必须重复练习，体力消耗大，易疲劳，练习起来较为枯燥。
    ②由于生活水平的不断提高，人们对体育、休闲、娱乐的要求越来越高，田径运动的走、跑、投等内容已不能满足当代学生追求新兴、时髦、轻松的体育运动项目的需求，学生对田径运动易产生抵触情绪。
    ③教学方法缺乏应变性，只重视跑、跳、投等技术动作的教学，技术动作难度过大，重复次数过多，缺乏趣味性，造成学生心理负担重，难以完成教学任务，容易挫伤学生学习的积极性。

  • 第4题：

    培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（）

    • A、运动参与
    • B、身体健康
    • C、心理健康与社会适应

    正确答案:C

  • 第5题：

    体育与健康课程的价值（）

    • A、增进身体健康
    • B、提高心理健康水平
    • C、提高适应能力
    • D、获得体育与健康的知识和技能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学习领域目标：（）、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应


    正确答案:运动参与

  • 第7题：

    初中阶段的体育与健康教学以（）为主。

    • A、游戏和身体活动
    • B、比较全面了解和学习运动技能
    • C、选项教学

    正确答案:B

  • 第8题：

    在实施《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对（）这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。

    • A、心理健康和运动技能
    • B、社会适应和运动参与
    • C、心理健康和社会适应
    • D、社会适应和终身学习

    正确答案:C

  • 第9题：

    新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

    • A、运动技能
    • B、运动能力
    • C、情绪调节
    • D、教学组织

    正确答案:A

  • 第10题：

    多选题
    体育与健康课程发展目标可以分为哪几个领域目标（）
    A

    运动参与目标

    B

    运动技能目标

    C

    身体健康目标

    D

    心理健康目标

    E

    社会适应目标


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    初中阶段的体育与健康教学以（）为主。
    A

    游戏和身体活动

    B

    比较全面了解和学习运动技能

    C

    选项教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    案例： 田径运动是学校体育的重点教学内容，也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目，但仍有众多的学生不喜欢上田径课，不喜欢参与田径运动。据调查，只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高，如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。 产生上述现象的原因有哪些？

    正确答案： ①田径项目受自身特点的制约，大多属于周期性运动项目，必须重复练习，体力消耗大，易疲劳，练习起来较为枯燥。
    ②由于生活水平的不断提高，人们对体育、休闲、娱乐的要求越来越高，田径运动的走、跑、投等内容已不能满足当代学生追求新兴、时髦、轻松的体育运动项目的需求，学生对田径运动易产生抵触情绪。
    ③教学方法缺乏应变性，只重视跑、跳、投等技术动作的教学，技术动作难度过大，重复次数过多，缺乏趣味性，造成学生心理负担重，难以完成教学任务，容易挫伤学生学习的积极性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大学体育课程的图标是：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的，分为五个领域目标，即（）。

    • A、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
    • B、体育教学、运动竞赛、身体健康、娱乐休闲、广交朋友
    • C、体育教学、运动训练、提高运动成绩、娱乐休闲、广交朋友
    • D、强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、身体健康、社会适应

    正确答案:A

  • 第15题：

    体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。


    正确答案:身体；社会；心理

  • 第16题：

    体育与健康课程基本目标可以分为哪几个领域目标（）

    • A、运动参与目标
    • B、运动技能目标
    • C、身体健康目标
    • D、心理健康目标
    • E、社会适应目标

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的（），这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。

    • A、身体健康
    • B、心理健康
    • C、运动技能的提高

    正确答案:B

  • 第18题：

    重视学生的（）是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。

    • A、运动兴趣
    • B、运动习惯
    • C、社会适应

    正确答案:A

  • 第19题：

    案例： 田径运动是学校体育的重点教学内容，也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目，但仍有众多的学生不喜欢上田径课，不喜欢参与田径运动。据调查，只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高，如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。 结合教学实际提几种行之有效的方法。


    正确答案: ①举行丰富多彩的田径类项目比赛。虽然大部分学生不喜欢上田径课，不喜欢参与田径运动，但仍有相当一部分学生非常乐意参加田径项目的各种竞赛。通过田径比赛更能体现学生自信、勇敢和张扬的个性。
    ②加大宜传力度，打下良好基础。通过墙报宣传等活动可加深学生对Ⅲ径等体育运动项目的认识。
    ③在教学中，要注意以下几点：
    第一，要丰富教学方法和手段，突出趣味性。
    第二，由于中学生神经兴奋性高、好胜逞强、自我保护心理强，所以，中学田径教学应突出多样性，重复次数不宜过多，以激发他们学习的积极性。
    第三，中学生具有可塑性强、变化大的特点，学习技术动作宜粗略掌握，不必精雕细刻，以使中学的田径教学有别于竞技训练。
    第四，激发学生的学习兴趣，可以适当降低学习标准。教师可以根据当地的实际情况，选择一些非标准的体育器材，如使用小沙包、小石片、小皮球、垒球等进行投掷，跳高横杆用橡皮筋代替等，以降低学习难度，增强学生的自信心，突出学生的参与性和自娱性。

  • 第20题：

    体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。（）

    • A、身体健康终身参与
    • B、运动技能身体健康
    • C、运动技能运动情绪
    • D、运动兴趣身体健康

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
    A

    运动技能

    B

    运动能力

    C

    情绪调节

    D

    教学组织


    正确答案： A
    解析： 新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应五个方面的课程内容，为各地区和学校制定课程实施方案以及教学计划提供明确指导，保证学生更好地达成学习目标。

  • 第22题：

    单选题
    体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。
    A

    身体健康、终身参与

    B

    运动技能、身体健康

    C

    运动技能、运动情绪

    D

    运动兴趣、身体健康


    正确答案： D
    解析： 体育与健康课程目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习目标。

  • 第23题：

    单选题
    新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的（），这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。
    A

    身体健康

    B

    心理健康

    C

    运动技能的提高


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（）
    A

    运动参与

    B

    身体健康

    C

    心理健康与社会适应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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