随着信息技术的发展,使用录像和视频进行课堂观察已经成为了教学研究的重要手段之一,相比较传统的随堂进行课堂观察来说,使用录像具有诸多优势,如:可以重复观看,便于捕捉更多的细节;教师本人可以对自己的行为进行观察从而开展研究等。
第1题:
第2题:
课堂观察不仅要尽量“看到”学生的行为,还要有针对性地对所观察的行为进行反思。
第3题:
课程与教学课堂观察指研究者或者观察者带着明确的目的,凭借眼、耳等感官及观察表、录音录像设备等,直接或间接从课堂情境中收集资料,并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。
第4题:
教师课堂观察进行扫视的目的在于观察和交流。
第5题:
某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究,教师们运用探究式对学生进行教学,促进了教学方式的转变。为了了解此项改革的情况,可能有下面三种观察思路: (1)结构式观察; (2)非参与性观察; (3)时间取样观察法进行听课。 试分析这三种方法的优劣,并提出你自己的观察设想。
第6题:
在课堂观察中,主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行,对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、情绪状态和()。
第7题:
信息技术在课堂导入中的优势有()
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源(如教学视频、PPT等)。
第14题:
教师对学生的观察是随时随地的,具有灵活性的特点,因此进行课堂观察无须做预先的准备。
第15题:
形成性评价的手段和形式可包括:课堂反馈检测、作业、课内外参与英语活动的程度和表现等,教师可通过观察、交谈、问卷调查、学生自评等方式组织进行。
第16题:
在运用观察法把握需求时,可以()方式进行改进和提升。
第17题:
小学语文教师教学研究的方法主要有()
第18题:
观察法可以利用录像、照相、录音等手段,还可以通过观察()来构想人们的行为.
第19题:
教师从事课堂教学研究,广泛使用的基本研究方法是()。
第20题:
观察研究法
实验研究法
调查研究法
教师课堂行动研究
第21题:
调查法
问卷法
观察法
实验法
第22题:
第23题:
第24题:
交往状况
回答问题的准确性
上课的坐姿
课堂气氛