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科学探究活动中,对事物和现象进行比较和概括,认识到事物的不同和相同符合大班幼儿的认知经验。()此题为判断题(对，错)。

题目
科学探究活动中,对事物和现象进行比较和概括,认识到事物的不同和相同符合大班幼儿的认知经验。()

此题为判断题(对，错)。

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1.()可以引发幼儿的好奇心,也为宝贝提供了对各种事物进行观察比较、收集整理、动手操作等机会,激发幼儿对科学现象的兴趣,培养幼儿对科学世界的探究意识。A.认知类玩具B.语言类玩具C.科学类玩具D.社会类玩具

2.科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和()。A.分析B.思考C.总结D.研究

3.幼儿科学教育活动的目标主要包括()。A、对周围的事物或现象感兴趣，有好奇心与求知欲B、会获得与生活经验相贴近的科学常识C、能运用适当的方式表达和交流探究的过程和结果D、会运用各种感官尝试经验、探究事物、提出问题E、初步形成亲近自然、爱护自然资源的意识

4.有效进行知识概括的方法是（ ）。A．合理运用正例和反例B．运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C．科学的进行比较D．启发学生独立思考、自觉概括

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  • 第1题：

    ()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。

    A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

    B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

    C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

    D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣


    正确答案：D

  • 第2题：

    12、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同是（）幼儿的科学教育目标。

    A．小小班

    B．小班

    C．中班

    D．大班


    4~5岁

  • 第3题：

    14、（）幼儿能够初步理解科学现象中内在的、隐蔽的因果关系，可以根据事物的本质属性进行概括分类。

    A．小小班

    B．小班

    C．中班

    D．大班


    A

  • 第4题：

    “如果事物的表现形式和事物的本质会直接合而为一，一切科学就都成为多余的了”。这一论断揭示了

    A．事物的现象和本质是相同的

    B．事物的现象和本质是不同的

    C．科学研究的必要性

    D．质和事物的直接同一性


    正确答案：BC

  • 第5题：

    9、9. 幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，获得了感性经验，发展了形象思维，也发展归类、排序、概括等逻辑思维能力，可以为其它领域的深入学习奠定基础。


    感性经验；形象思维

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