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教师指导得越少幼儿学习的主动性越高。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师指导得越少幼儿学习的主动性越高。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。（ ）

2.指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。

3.教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。 （　　）

4.幼儿是学习的主体，教师的引导必须建立在激发幼儿学习的主动性之上。()

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  • 第1题：

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了幼儿教师的角色定位，幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、__________。


    答案：
    解析：
    引导者。解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  • 第2题：

    下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是（　　）。

    A.幼儿教师是幼儿全面发展的培养者
    B.幼儿教师是幼儿学习过程的指导者
    C.幼儿教师是幼儿健康心理的培育者
    D.幼儿教师是幼儿的观察者

    答案：D
    解析：
    幼儿教师职业的责任主要是指幼儿教师是幼儿全面发展的培养者，幼儿学习过程的指导者，幼儿健康心理的培育者，民主师生关系的建立者，教育信息的开发与应用者。题目中A、B、C三项均正确，所以本题答案为D。

  • 第3题：

    【填空题】教师对小组中的幼儿进行个别指导，通过 — — ， 对幼儿的学习过程产生直接的影响。


    B

  • 第4题：

    幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（ ）

    A．幼儿学习活动的指导者
    B．幼儿学习活动的管理者
    C．幼儿学习活动的设计者
    D．幼儿学习活动的合作者

    答案：D
    解析：
    本题考查综合素质中的教师观，材料中幼儿老师作为幼儿的伙伴与幼儿一起进行游戏是幼儿学习的合作者。

  • 第5题：

    在幼儿的发现学习中，教师的指导不包括（）

    A系统指导

    B幼儿自我发现的指导

    C幼儿的自我指导

    D直接指导


    D
    在幼儿发现学习中，教师指导可分为三类：在一端是系统的教师指导，在中间是教师对幼儿自我发现的指导，而在另一端则是幼儿的自我指导

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