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视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。()此题为判断题(对，错)。

题目
视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.个别化教学是在()发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。A、视听技术B、多媒体技术C、程序教学D、网络技术

2.依据对教学媒体作用性质的讨论以及文献中各种媒体分类方法,教学媒体分类体系有()。A、传统媒体B、视听媒体C、电子媒体D、印刷媒体E、网络媒体

3.利用视听媒体辅助教学活动常用的方式有()A.主体式教学B.示范式教学法C.个别化教学法D.补充式教学

4.依据教学媒体的参与及控制交互特征,函授教学、远程会议教学、计算机网络媒介的在线学习应归纳为()。A、单向发送技术媒介的远程教学B、双向交互技术媒介的远程教学C、大众视听技术媒介的视听媒体教学D、计算机媒介的多媒体数字教学

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  • 第1题：

    电视教材是以文字说明为主呈现教学内容,声音解说、活动图象起辅助性作用的一种视听结合的教学媒体。()

    A、错误

    B、正确


    参考答案：A

  • 第2题：

    视听媒体传播教学是集体化教学和视听教学相结合的产物()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第3题：

    简述视听教学媒体的教学功能。
    （1）表现运动状态和过程的教学内容。
    （2）表现与时间有关的教学内容。
    （3）表现与空间有关的教学内容。
    （4）表现抽象的教学内容。
    （5）演示实验或实验情境。
    （6）向学生提供各种案例学习材料。
    （7）视听媒体在某些情况下可以代替教师的教学。
    （8）提供学生不能直接观察和感知的内容。
    略

  • 第4题：

    以下关于教学媒体的说法，不正确的是（ ）。A．媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具B．媒体成为教学媒体要具有两个基本要素：用于存储或传递以教学为目的的信息以及用于“教与学”的活动C．依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体以及多媒体D．教师也是教学媒体


    正确答案：D

    教师不符合教学媒体的内涵。

  • 第5题：

    试述视听媒体教学应用的特点，功能和方法。
    特点：综合性、多样性、形象性、与艺术性。
    功能：表现不同时空动态事务、抽象内容、微观事务、宏观事务、演示实验、案例讨论及部分替代教师授课等。
    方法：设疑法、讨论法、情境法、发现法和演播－试验法。
    略

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