范例教学法的代表人物是()。A、斯金纳B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、布卢姆

答案：A

正确答案：D
布鲁纳是当代“发现学习”主要倡导者。何谓发现?布鲁纳认为，不论是在校儿童凭自己的能力所作的发现，还是科学家努力与日趋尖端的研究领域所做出的发现，按其性质来说都是把现象重新组织或转换，使人能超越现象再进行组合，从而获得新的领悟。

答案：

解析：

正确答案：
范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三，掌握同一类知识的规律的方法。它源于二十世纪五十年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生将所学的知识迁移到其他方面，并迸一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。
范例教学法中的“范例”有以下三个特点：基本性、基础性和范例性。在教学要求上，范例教学有四个统一：教学与教育统一；解决问题的学习与系统知识的学习相统一；掌握知识与培养能力相一致；学习的主体一一学生要与学习的客体——教材相统一。
范例教学分四个步骤：
(1)通过范例的、典型的、具体的、单个实例来说明事物的特征。
(2)在第一步学习的基础上进行归纳、推断，认识这一类事物的特征。
(3)在前面学习的基础上，进一步归纳事物发展的规律性。
(4)范例地获得关于世界关系和切身经验的知识，使学生不仅了解客观世界，也认识自己，提高行为的自觉性。

正确答案：D